大班社会《地震来了怎么办》.doc

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1、大班社会《地震来了怎么办》大班社会《地震来了怎么办》大班社会《地震来了怎么办》大班社会《地震来了怎么办》大班社会《地震来了怎么办》大班社会《地震来了怎么办》大班社会《地震来了怎么办》大班社会《地震来了怎么办》大班社会《地震来了怎么办》大班社会《地震了怎么办》一、动因与背景　　这些年全球地震频发，2008年月和2010年4月，我国四川省汶川和青海省玉树分别发生了大地震，引起了人们的高度关注。小朋友们也通过各种渠道接收了很多关于地震的信息，但同时我们也发现孩子们获取的关于地震的信息具有零散性和片段性。我们充分意识幼儿园程中需要纳入关于地震的教学活动，因此，我们以汶川和玉树地震为背景，创编了大班

2、社会活动《地震》，旨在通过活动引导幼儿提炼、加工接收到的地震信息，帮助他们正确认识地震和地震的危害，初步学习地震发生时在不同场所逃生的方法，激发幼儿关爱地震灾区人民的情感。　　二、实践与操作　　活动目标：　　1、认识地震及地震的危害，了解地震时在四个不同场所（学校、商店、户外、家庭）中的逃生方法。　　2、感受地震灾难的伤痛，激发幼儿关爱灾区人民的情感。　　活动准备：　　1、幼儿了解汶川大地震的一些信息，收集地震中逃生方法的资料。　　2、地震发生时的视频资料、地震破坏性情景照片、本园师幼爱心捐款活动　　的影像资料。　　3、幼儿座位成马蹄形，每位幼儿椅子后有一个资料袋；电脑、电视机、音响、录音

3、机。　　活动流程：　　1、直接导入话题，回忆汶川、玉树地震。　　（1）、导语：小朋友，你们还记得这两年我国发生的两次大地震吗？2008年，汶川发生强烈的地震，今年，玉树又发生了大地震，引起了世界的关注，也引起了我们的关注。地球妈妈生病了，在汶川、玉树两次大地震中，很多很多的人永远的离开了这个世界，很多很多的人失去了爸爸、妈妈、孩子、兄弟姐妹，很多很多的人失去了自己的家，失去了学校……这个近年规模最大、灾害最严重的地震给中国的汶川画上了浓浓的黑色。　　提示：教师的语言应该比较缓慢且带有伤感，引导幼儿回忆汶川、玉树地震的已有信息，引发幼儿的情感共鸣。　　2、感受地震现场，了解地震发生时的特点。

4、　　（1）、提问：人们怎样才能在最快的时间内知道发生了地震，地震发生时到底是什么样的情况呢？　　（2）、引导幼儿仔细观看地震发生时的视频资料。　　（3）、看视频后提问：在地震现场你看到了什么？听见了什么？心里感觉怎么样？　　围绕视频资料讨论后，引导幼儿形成“地震发生时，崩地裂、天昏地暗，大地、房屋和物品都会剧烈地摇晃，如果地震强烈，东西就会在摇晃中倒塌、陷落”的认识。　　3、通过照片解读，了解地震造成的破坏。　　（1）、提问：在短短的时间内，这场大地震带了多大的破坏呢？　　（2）、边播放地震后不同场景的破坏性照片，边组织幼儿讨论。　　根据幼儿的讨论情况，教师出示相应的照片，和幼儿一起通过照

5、片的解读去了解地震造成的各种破坏。　　通过观看、讨论照片内容，知道地震造成“建筑物倒塌，交通、通讯瘫痪，水、电不通，很多的人被压在废墟中，也有很多的人失去生命”等破坏。　　4、通过资料讨论，学习地震中逃生的方法。　　（1）、根据幼儿收集的地震中逃生资料的种类，将幼儿分成学校、商场、户外、家庭四组。　　 （2）、请幼儿交流地震中如何逃生的资料，根据幼儿的回答，教师引导幼儿深入讨论，并分析、提炼，帮助孩子们得出比较科学的地震中的逃生方法。　　（3）、一分钟逃生模拟：根据上教室所在的具体楼层，请幼儿运用讨论到的地震逃生方法模拟逃生。　　提示：①、一分钟逃生模拟时，根据幼儿上教室所在的楼层进行模拟

6、逃生。如果是一楼可以组织幼儿迅速撤离现场去空旷的地方，如果在二、三楼，幼儿可以抱头、弯曲身体躲在桌子下。　　②、除模拟在学校的逃生方法以外，也可以有针对性地选择在其它场所的逃生动作进行模拟。　　、爱心延伸，懂得用实际行动去帮助灾区的人们。　　（1）、观看录像，回忆本园师幼为灾区人民捐款的爱心行动。　　（2）、引导幼儿讨论：人们除了捐款以外，还可以采取哪些方式去帮助灾区人民。　　帮助幼儿了解捐款、送衣服、送食物、送祝福、献血、争当志愿者、接受灾区的学生学习、接受灾区的重症病人治病等方式都是帮助灾区人民的好方法。　　提示：观看录像时，可以选取恰当的背景音乐，如《爱的奉献》，充分烘托大家和灾区人

7、民心手相连，共度难关的大爱氛围，进一步激发孩子们的情感体验。　　三、成效与反思　　本活动环节设置流畅而有逻辑性。有效的堂教学一定能环环相扣的。环环相扣的教学设计体现为教学中学习逻辑的层层递进。教学由这样几个环节组成：直接导入话题，回忆汶川、玉树地震——感受地震现场，了解地震发生时的特点——通过照片解读，了解地震造成的破坏——过程资料讨论，学习地震中逃生的方法——爱心延伸，懂得用实际行动去帮助灾区的人们。这些环节在难度上不