幼教论文：浅谈故事对大班幼儿良好行为习惯养成的重要性.doc

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1、幼教论文：浅谈故事对大班幼儿良好行为习惯养成的重要性幼教论文：浅谈故事对大班幼儿良好行为习惯养成的重要性幼教论：浅谈故事对大班幼儿良好行为习惯养成的重要性　　【摘要】　　故事是幼儿最贴切教育方法之一，特别是讲故事可以促进大班幼儿的教学，如果在大班幼儿教学中加入大量的故事环节，可以有效的塑造培养幼儿的行为习惯、语言表达能力、倾听能力以及饮食规律。　　【关键词】　　故事教学、幼儿教育、行为习惯培养　　幼儿的行为习惯不是与生俱的，而是经过后天的教育、生活及实践逐步养成的，一旦形成便很难改变。大班幼儿时期的行为能力教育是特别重要的，在这时期内形成的良好习惯会终身受益。作为一名大班幼儿

2、老师，在教育过程中要清楚幼儿身心教育的重要性，并有针对性的开展教学。幼儿因为知识有限并缺乏生活阅历，所以极难树立正确的人生观，这就需要老师在教学过程中进行正确的引导。同时，大班幼儿又处在思维成形的初级阶段，对学习内容的理解完全依附于形象事物的认知，而故事教学正符合这一特点，可以作为最有效的教学方式。　　一、讲故事有利于大班幼儿语言表达习惯的培养　　以童话故事举例，教学中穿插童话故事，可以有效培养大班幼儿的语言表达能力，提高自身的语言功底。特别针对--6岁的幼儿，他们的口语是通过慢慢学习形成的。在幼儿园里，利用童话故事就能培养幼儿的表达能力。正如所讲《一半的故事》中的小猴，特别

3、喜欢帮助人，但每次都帮不到底。　　这种坏习惯在大班幼儿中不在少数，如果讲这个故事可以让幼儿产生共鸣，给自己寻找说话的原因，然后让他们把自己的看法讲出，帮助小猴改掉只做一半的坏习惯。　　二、讲故事有助于大班幼儿倾听能力的提升　　1、结合幼儿实际，注重故事内容的选择　　以成语故事为例，成语故事于历史献、典籍，琳琅满目，多姿多彩，但并不是每个成语故事都能很好地为幼儿所接受。众所周知，“兴趣是学习习惯的老师”。幼儿年龄小，会对感兴趣的成语故事百听不厌，可是如果让他们倾听一些不感兴趣的成语故事，往往会使他们东张西望，不好好听讲。　　因此选材是关键，那么如何选择幼儿感兴趣的成语故事呢？　

4、　首先不同年龄段的幼儿，生活经验也不尽相同，他们所感兴趣的内容也不尽相同。一般而言，幼儿喜欢生动、形象、实在的事物，与自己日常生活相联系的事物，所以老师必须具备丰富的生活阅历，有选择性的为每个不同年龄段的孩子定制成语故事，帮助幼儿提高经验值。比如对小班幼儿选用比较直接的、于日常生活的相关成语，同时成语中出现的中心思想是以他们所熟知的小动物为准。如“盲人摸象”、“猴子捞月”等，从幼儿最喜欢的小动物为主，故事内容一般比较肤浅；而中班幼儿则选择能体现人物动作及具体行为相关联的成语，因为中班的孩子有一些朦胧的认识，相对小班幼儿经验值有所提升，所以在选择成语故事时要稍微有一点深度，比如

5、：“揠苗助长”、“愚公移”等，幼儿可从学习一些日常行为活动，还可以得到一些生活体验；到达大班幼儿阶段时，孩子各方面的认知能力都有所提升，他们的求知欲望更加强烈，必须选择一些有深度性的、知识面广的成语故事。如“郑人买履”、“悬梁刺股”等，大班幼儿可以从中学习一些生活技能，大幅度的提升经验值。　　2、深挖故事寓意，渗透幼儿倾听习惯培养　　成语涵盖中华明的精髓，它言简意骇，活泼生动，具在强烈的囊括性和抽象性，同时每个成语故事都代表着不同的寓意，灵巧使用成语故事中潜伏的寓意，并将所学的故事情节演绎到日常生活中，那么会加深对成语故事的认识，也可以将所学的知识加以巩固。比如进行午休时，有

6、的幼儿不但自己不睡觉，还影响着周边小朋友的休息，这时，老师可以利用这个有利的时机引用成语“窃窃私语”让幼儿马上安静下，同时告诉小朋友睡觉时要“鸦雀无声”，又例如幼儿在进行教学活动时，由于年龄比较小，很难在堂上集中注意力，特别喜欢和周围的小朋友一起说话，此时，老师可以借助小猫成语故事提醒幼儿们做事不能“三心二意”，要“聚精会神”地听讲；在幼儿进行一些具体实践活动时，告诉他们什么是“熟能生巧”。在他们进行搭积木活动时，告诉幼儿不能“半途而废”，经过反复的强调，无意识中提升了幼儿的倾听能力。　　三、讲故事有利于幼儿饮食习惯的培养　　《汉堡男孩》故事大概内容是说小男孩维尼不喜欢吃蔬菜

7、，比如红萝卜、豆角、茄子、西红柿、菜花、莴苣等等一系列蔬菜。而他最喜欢的东西是汉堡，所以在他的食物名单中只有汉堡而已。妈妈提醒他，如果你这么钟爱汉堡，将某一天你会变成一个大汉堡。有一天，维尼突然真的变成了汉堡，小狗、大牛、小朋友都追赶他，想要一口吃掉他，维尼怎么办？妈妈能把他救回吗？通过给孩子讲述这个故事，孩子们知道合理营养配餐才有助于我们健康地长身体，光吃一种食品会导致营养不良，常吃垃圾食品会使自己的身体变胖，影响身体健康。小故事传递大道理，用有趣的故事去感化孩子，教育孩子，通过孩子积极的讨论，加深了