表格式教学设计模板及实例

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1、表格式教学设计模板及实例设计者：执教者：课件制作者：时间：年月日所教学校、班级：一、教学内容简介：二、学习者特征分析1、初始技能2、一般特征3、学习风格三、教学内容与教学目标的分析与确定1、知识点的划分与教学目标的确定课题名称知识点教学目标1232、教学目标的具体描述知识点教学目标描述语句93、分析教学的重点和难点四、多媒体网络资源、工具及课件的运用知识点教学目标资源、工具及课件的内容、形式、来源使用时间资源、工具及课件的作用使用方式或教学策略注：五、形成性练习题和开放性思考题的设计知识点教学目标测试题9六、课堂教学过程结构的设计流程图：流程图图例：对流程图简要的说明：修改意见

2、：小学英语《FourSeasons》基于网络资源的课例分析学校：************实验小学姓名：****************日期：9（一）学习目标与任务1、学习目标描述1、认知目标：掌握五个新单词：season、spring、summer、autumn、winter。2、能力目标：培养学生听、说、读和对话交际的能力、交往能力和实践能力，以及培养学生通过网络进行自主学习和小组协作学习的能力。3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和互相帮助、互相学习的品德。2、学习内容与学习任务说明FourSeason是剑桥少儿英语第一级上册Unit25的课文内容。通过本课的学

3、习，要求学生能够认读单词，理解词义，熟练掌握句型，在生活交际中能学以致用。教师为了让学生能运用已有的英语知识和网络知识去提高听、说、读、对话交际的能力，为学生提供了大量的与课本所学内容相关的童话、寓言和成语故事等网络资源，学生在教师的引导下，通过卡通欣赏、游戏、情景对话、故事编演等活动，进行自主学习和小组协作学习。学生在自主参与体验的学习活动中，单词的识记量明显增加，并能够灵活运用所学单词与他人进行情景对话和交流，既提高了学生的口语交际能力，也提高了学生的语言综合运用能力。（二）学习者特征分析9（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）本节课的教学对象是小学二年级的学生，

4、他们喜新好奇，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。经过一年多的实验，学生已经掌握了电脑打字操作、简单编辑文字和图片、发送电子邮件以及网上浏览的方法。打字、浏览的速度比较快，听、说、读以及口语表达能力也有一定的提高。学生对英语学习具有很浓厚的兴趣，学习的积极性和主动性也很高，能运用网络进行自主学习和小组协作学习，能踊跃地参与课堂的每个教学活动。（三）学习环境选择与学习资源设计1、学习环境选择（打√）（1）Web教室√（2）局域网(3)城域网（4）校园网√（5）Internet√（6）其它2、学习资源类型（打√）（1）课件（网络课件）√（2）工具√（3）专题学习网站（4）多媒体

5、资源库（5）案例库（6）题库（7）网络课程（8）其它√ 3、学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）1、网络课件：提供与四季相关的童话、寓言、成语故事和卡通；2、新知堂网：网址http://www.xinzhitang.com.cn/3、卡秀网：网址http://www.kaxiu.com/4、画图工具（四）学习情境创设1、学习情境类型（打√）（1）真实情境（2）问题性情境（3）虚拟情境（4）其它√2、学习情境设计9教师首先利用卡通视频录像创设生动活泼的学习情境，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生从整体感知四季。（五）学习活动组织1．自主学习设计（打√并填写相关内容）类

6、型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）抛锚式（2）支架式√单词学习网络课件和Internet学生自主利用网络课件和网络资源进行单词的学习示范指导，答疑解难（3）随机进入式√单词的巩固和故事的学习网络课件学生利用网络课件中提供的转盘游戏进行单词的巩固；利用课件中的许多故事进行自主学习示范指导，答疑解难（4）其它√绘画绘画工具学生利用绘画工具画出四季的特点指导、监控、点评2．协作学习设计（打√并填写相关内容）类型相应内容使用资源分组情况学生活动教师活动（1）竞争（2）伙伴√谈论四季、自编对话网络课件、Internet按照座位进行分组，每组两个学生同桌交流对话指导检查9（3）协同（

7、4）辩论（5）角色扮演√改编故事和表演故事网络课件每组五个学生学生以小组为单位自编自演他们所喜爱的季节指导点评（6）其它3．教学结构流程的设计9图符说明（六）、学习评价设计1．测试形式与工具（打√）（1）堂上提问√（2）书面练习（3）达标测试（4）学生自主网上测试√（5）合作完成作品（6）其它√92．测试内容1、通过转盘游戏，让学生自主在网上测试对四季的掌握情况。2、同桌交流讨论四季的特点，教师堂上提问。3、运用绘画工具，画出自己所喜爱的季节。案例分析：在本节课中，教师利用丰富的网络资源和多