小班《下春雨了》的诗歌教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班《下春雨了》的诗歌教案　　活动目标：　　1、通过欣赏诗歌，初步了解下春雨时，小动物不同的活动，感受春雨带来的快乐气氛。　　2、让孩子初步了解植物的生长也离不开春雨。　　活动重难点：　　1、重点：通过欣赏诗歌，初步了解下春雨时，小动物不同的活动，感受春雨带来的快乐气氛。　　2、难点：根据动物不同的特点，了解它们在春雨中不同的活动。　　活动准备：　　图片各一，蘑菇伞、花瓣伞、树叶伞、

2、背景图、投影仪及投影操作教具一套，背景春雨声、另备花、草、树、笋等植物图片　　活动过程：　　一、根据动物不同的特点，了解它们在春雨中不同的表现。　　1、出示春天的图片，师：“这是什么季节？你从哪里看出来的？”听“嘀嗒嘀嗒”······这是什么声音？　　师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，真美。谁会喜欢春雨呢？让幼儿选择，并说出为什么喜欢春雨？它们会在春雨里干什么呢？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就

3、像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师用儿歌中的语言进行小结。　　师：“原来，小青蛙、小鸭、小鱼儿不怕雨，它们唱着歌、跳着舞、淋着雨，真快活。”　　2、那小蚂蚁、小兔、小鸡它们喜欢春雨吗？　　它们也喜欢春雨，可是它们害怕淋雨，为什么它们害怕淋雨呢？那怎么办呢？先让幼儿猜想。　　师：“别着急，别着急，让我来帮助它们，我为它们准备了蘑菇伞、树叶伞、花瓣伞，请你根据它们的大小帮它们选择一顶合适的伞。”　　当幼儿为小动物选择好合适的伞后

4、，教师用儿歌的语言进行表述。　　二、运用投影仪，让孩子完整地欣赏儿歌，感受春雨带来的快乐气氛。　　师：“你们喜欢春雨吗？那你们到春雨中去玩的时候，该学哪些小动物？为什么？”提醒幼儿要学会保护自己。　　三、讨论　　师：“除了小动物，我们小朋友喜欢春雨以外，还有谁喜欢春雨呢？”让孩子初步了解植物的生长也离不开春雨。教师可以现场将幼儿选择的图片用诗歌的语言来表述。　　附诗歌：下春雨了　　下春雨了，滴答滴答，小兔打着一把蘑菇伞。　　下春雨了，滴答滴答，小鸡打着一把树叶伞。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，

5、然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　下春雨了，滴答滴答，小蚂蚁打着一把花瓣伞。　　下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱着歌，淋着雨，真快活。　　下春雨了，滴答滴答，小鸭子“呷呷呷”唱着歌，淋着雨，真快活。　　下春雨了，滴答滴答，小鱼儿游来游去，跳着舞，淋着雨，真快活。　　评课：　　《下春雨了》这首诗歌的内容主要以动物

6、在春雨中的不同的活动分为两段，小兔、小鸡、小蚂蚁怕淋雨，它们需要伞，小鸭、小青蛙、小鱼儿本身就生活在水里，所以喜欢雨水，不怕淋雨，。作者通过动物形象，形象地简单地描述让孩子们感受春雨所带来的快乐气氛。　　我之所以选择《下春雨了》作为本次活动的教材，主要考虑到现在的季节正好是春天，近期经常下春雨，孩子们有一定的感受，而且，孩子的天性喜欢下雨，他们喜欢在雨中嬉戏，感受雨水带给他们的快乐。　　活动流程：主要分成三步：理解——欣赏——迁移　　一、根据动物不同的特点，了解它们在春雨中不同的表现。这里教师主要采用活动式的教具，将诗歌的内容分解化了，

7、通过教师的提问和孩子的操作，以及教师用儿歌的语言进行小结，带给孩子初步的感受。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　二、运用投影仪，让孩子完整地欣赏儿歌，感受春雨带来的快乐气氛。　　使用投影仪操作减少了教师口手并用，能让孩子结合图片欣赏到完整的诗歌

8、内容。这里教师结合实际注重了对幼儿自我保护的教育。　　师：“你们喜欢春雨吗？那你们到春雨中去玩的时候，该学哪些小动物？为什么？”提醒幼儿要学会保护自己。　　三讨论：让孩子初步了解植物的生长也离不开春雨。教师