初三物理电学模拟试地的题目及答案详解(一)

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1、实用标准文档初三物理电学模拟试题一、单项选择题:下列各题的四个选项中,只有一个符合题意,请将正确选项的代号填在题后括号里。(每题2分,最后2题3分一题,共26分。错选、多选、不选,该题不得分。)1.用下列哪个器材可以直接辨别家庭电路中的火线和零线()A.电流表B.电压表C.电能表D.测电笔2.电能表可用来直接测量下列哪个物理量()A.用电器消耗的电能B.电路中电流的强弱C.用电器消耗电能的时间D.用电器两端的电压3.关于家庭电路,下列说法中正确的是()A.我国家庭电路的电压是220VB.保险丝是以并联方式接人电路的C.开关与被控制的灯泡并联D.家用电器是以串联方式接人电路的4.在图1所

2、示的各种家用电器中,利用电流热效应工作的是()5.如果发现工地有人触电,下列救助行为中,科学合理的是()A.用剪刀剪断电线B.用手把触电人拉开C.断开电源D.用铁钩把电线拉开6.在居民小区的楼道里,有一种声控加光控的照明电路,声控和光控电路都相当于开关,在光控电路的小盒子上有个进光孔,夜晚没有光照时,光控开关闭合,当有人走动发出声音时,声控开关闭合,电路被接通,灯泡发光。而在白天,光控电路受到光照,光控开关断开,无论楼道内发出多大的声音,楼道灯都不会亮。实际的声控和光控电路比较复杂,在图2中用声和光两个符号代表声控、光控开关,你认为图2中各电路图能够满足上面要求的是()7.某同学观察到

3、如图3所示的两种家用电器的铭牌,根据铭牌上提供的信息,判断在12个小时内正常使用的电冰箱与连续运转的电风扇消耗电能的情况是()A.电冰箱比电风扇多B.电风扇比电冰箱多C.电冰箱与电风扇一样多D.电冰箱比电风扇可能多,也可能少精彩文案实用标准文档8.如图4所示的电路中电源两极间电压不变。闭合开关,滑片P向b端滑动的过程中,观察到的现象是()A.电流表、电压表示数均减小B.电流表、电压表示数均增大C.电流表示数增大,电压表示数减小D.电流表示数减小,电压表示数增大9.在如图5甲所示的电路中,为定值电阻,ab是粗细均匀、长为L的一根电阻丝,滑片P与ab接触良好并可自由滑动,且.当闭合开关S后

4、,电压表的示数U随滑片P离a点的距离x变化的规律能用图乙中哪个图像描述(电源两极间电压不变)()10.为检查家庭照明电路的故障,电工有时采用的方法是:取下火线上的保险丝,将额定电压为220V的“校验灯”接在保险丝的两只接线柱上(如图6所示),用这种方法可以检查电路中是否有短路。首先将电路中所有开关都断开,在闭合双刀开关S后,下列说法中正确的是()A.若“校验灯”正常发光,表明电路连接无误B.若“校验灯”不亮,但将某一个电灯的开关闭合后,“校验灯”正常发光,这表明电路中出现了短路现象C.若“校验灯”不亮,但将某一个电灯的开关闭合后,这个电灯和“校验灯”都发光,只是亮度不够,这表明电路中出

5、现了短路现象D.不论电路中电灯的开关断开还是闭合,“校验灯”均不发光,这表明电路中有短路.11.如图7所示,两个电饭锅甲和乙,甲的额定功率为800W,乙的额定功率为1200W。在它们正常工作的情况下,下列说法正确的是()A.甲的功率小于乙的功率,表明电流通过甲做功少B.甲的功率小于乙的功率,但甲做功一定比乙少C.甲的功率小于乙的功率,表明甲消耗电能比乙慢D.甲的功率小于乙的功率,但甲消耗电能并不一定比乙慢精彩文案实用标准文档12.为了便于调节通过仪器的电流,其调节部分使用了两个滑动变阻器,通过恰当调节可以既快又准确地使电流表指针指到要求位置,电路形式有图8所示两种情况。已知两个变阻器的

6、最大阻值分别是,且=1O。下面说法中错误的是()A.在两个电路中都应该先调节电阻,再调节B.在乙电路中,应该先调节,使电流表指针指到要求位置附近,再调节C.在甲电路中,调节对电流的影响小,起精细调节作用D.在乙电路中,调节对电流的影响大,起粗略调节作用三、填空题(每题2分。共22分。)13.仔细观察图9中的器材,可以把它们分成两类:其中一类是用电器,在电路中消耗电能;另一类是,它在电路中的作用是.14.小明家的一只照明灯泡上印有如图10所示的字样,则该灯泡正常工作时的电阻是,通过灯泡的电流是A.15.在家庭电路中,若同时接入过多的用电器,将会造成电路总功率过大,形成如图11所示的情形。

7、这是由于干路中的过大,根据定律,可知干路导线中将产生大量的热量,使导线发热,以至燃烧引起火灾。16.小李全家外出的两天时间内,家中用电器只有电冰箱在自动间歇工作。他们外出之前电能表的示数如图12甲所示,两天后电能表的示数如图12乙所示。则该电冰箱在他们全家外出的两天时间内消耗的电能为kW.h。17.一个电阻器,在它两端加6V的电压时,通过它的电流是0.3A,那么它的电阻是。18.小李同学自制了一个简易“电热驱蚊器”,它的发热元件是一个阻值为1.

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