《草原》《丝绸之路》

《《草原》《丝绸之路》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、年级五年级学科语文版本人教新课标版课程标题《草原》《丝绸之路》编稿老师王欣一校黄楠二校林卉审核雷晴一、学习目标1.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。2.有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史文化，体会丝绸之路的重要作用。二、重点、难点1.理解蒙族人的热情好客与蒙汉情深，体会作者的写作方法。2.理解丝绸之路的重要意义。三、重点解读分析《草原》课题点睛：草原就是在半干旱地区，生长着草本植物的大片土地。文章以“草原”为题，直接揭示了文章的内容。1.作者：老舍（1899—1966年）现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有

2、《龙须沟》《骆驼祥子》等。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”称号。2.对词语的理解：境界：事物所达到的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。3.初读课文，理清文章的写作顺序和内容。提示：作者按照事情的发展顺序叙述、描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，最后以凝炼的诗句总结全文。4.品读课文，感

3、受草原的风光美①对句子的理解：品读句1：“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”词语比较：“空气是那么（清鲜、清新），天空是那么（明朗、晴朗）。”品读句2：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿、第6页版权所有不得复制望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。这句话也是这一段的中心句。积累词语：你能否说出一些四个字的表示“绿”的词语来？（郁郁葱葱、苍翠欲滴……借此理解“翠色欲流”的意思。）品读句3：“那些小丘的线条是那么柔美

4、，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”知识拓展：“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的色彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会感叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。品读句4：“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏

5、马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。②句子比较：（1）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原的无限乐趣。（2）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。通过句子比较，引导学生体会这一句看似是写骏马和大牛的，实际上是写作者自己的感受，因为作者被草原的美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。5.细读课文，感受草原人情之美。品读句5：“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马

6、，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。品读句6：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”的氛围；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让

7、人流连不已，难分难舍。6.本文写作特点：①作者移步换景，由景及人，最后以简明有力、含义丰富的诗句总结全文。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。②课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。③情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。《丝绸之路》课题点睛：丝绸之路是古代横贯欧亚大陆的通道。作者用“丝绸之路”为题讲述了丝绸之路对历史上