《 药理学实验》课程教学大纲

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1、《药理学实验》课程教学大纲（执笔人：尹艳艳审核人：周兰兰教学院长：陈志武）一、课程简介（一）课程代码：（二）课程名称（含英文名称）：药理学实验（pharmacologyexperiments）（三）课程类别：专业基础课（四）修读对象：药学专业（五）总学时与学分：其中实验54学时，3学分。（六）相关课程：药理学（七）内容提要本课程涵盖了药理学部分的模拟实验及经典实验项目，以大量的实验尤其是动物实验为基础，复制疾病动物模型，研究用药后的生物体功能活动变化及其规律，以巩固药理学及相关基础理论知识，进一步强化实验操作技术，提高动手能力，培养分析问题和解决问题的能力。二、教学目的和

2、教学方法（一）教学目的1．加强学生的药理学基本理论、基本知识和基本技能的训练，培养理论联系实际和独立开展科学研究的能力。药理学实验可以帮助学生验证药理学理论知识，巩固和加强对药理学理论的掌握；促进学生对药理学一些抽象概念的理解；了解药理学研究的一些基本方法，培养学生药理学实验设计和科研能力；初步掌握药物研究的基本技能，并且通过科研模拟实验加强学生的创新思维能力的培养。2.药理学实验主要以学生在教师指导下自己动手操作为主，少量示教实验为辅，并且配合课堂讨论和多媒体等方法，达到既验证理论，巩固和加强药理学理论知识学习的目的，又要做到培养学生科研能力和创新思维的开发。（二）教学

3、方法采用课堂讲授、现场指导、模拟实验、双语教学、自主设计、病例讨论和课外训练等多种教学手段相结合的教学方法。三、实践教学学时分配章/节/单元内容总学时学习形式讲授实践其它1动物捉拿及各种药方法（录像）4312小鼠ED50及LD50的测定实验4133吗啡的镇痛作用（小鼠热板法和小鼠扭体法）4134尼可刹米抗吗啡的呼吸抑制作用；地西泮预防和治疗兔惊厥作用4135利多卡因抗大鼠心律失常作用4136高渗糖、呋塞米对家兔的利尿作用4137糖皮质激素对实验性大鼠足趾肿胀的抗炎作用4138磺胺嘧啶生物利用度的测定817合计361026四、选用教材和主要教学参考书1.陈志武,董六一,《药

4、理学实验指导》,中国协和医科大学出版社,2013年10月2.孔德虎，《医学机能学实验教程》，科学出版社，2009年2月。五、实验教学内容实验一、动物捉拿及各种药方法（录像）主要讲授内容：介绍动物捉拿及各种给药方法教学时数：3学时重点与难点：1.小鼠、大鼠和家兔的捉拿方法。2.小鼠、大鼠和家兔常见的给药方法实验二、小鼠戊巴比妥钠LD50和ED50的测定主要讲授内容：ED50及LD50的概念，其测定方法和小鼠腹腔注射的方法教学时数：4学时重点与难点：1.小鼠腹腔注射的方法。2.LD50和ED50的计算方法。思考题或练习题：1.半数有效量（ED50）和半数致死量（LD50）测定

5、的目的意义如何？2.药物的剂量与药物作用有何关系？3.治疗指数和安全范围之间有何联系？实验三、吗啡的镇痛作用（小鼠热板法和小鼠扭体法）主要讲授内容：1.镇痛药物的热板实验方法测定，观察镇痛药的镇痛作用，熟练掌握小鼠皮下注射的方法；2.镇痛药物的扭体实验方法测定，观察镇痛药的镇痛作用，熟练掌握小鼠腹腔注射的方法；教学时数：4学时重点与难点：1.小鼠热板法的检测方法和影响因素。2.小鼠扭体法的检测方法和影响因素。思考题或练习题：1.吗啡对小鼠的镇痛作用在给药后多久作用最强？2.为何本实验必须选择雌性小鼠?3.为何基础痛阈小于5s或者大于30s的小鼠需要剔除？4镇静剂是否可抑制

6、冰醋酸引起的小鼠扭体反应？5.为什么此实验中吗啡要预防用药？实验四、尼可刹米抗吗啡的呼吸抑制作用；地西泮预防和治疗兔惊厥作用主要讲授内容：1.通过呼吸系统药物的实验方法，观察尼可刹米的呼吸兴奋作用和吗啡兔呼吸抑制的不良反应；2.通过抗惊厥药物的实验方法，观察安定抗惊厥作用；教学时数：4学时重点与难点：1.家兔呼吸频率和潮气量的测量方法。2.吗啡和尼可刹米对呼吸中枢的作用。思考题或练习题：1.吗啡和尼可刹米为何均要缓慢注射？2.吗啡急性中毒时如何解救？3.士的宁惊厥时家兔全身肌肉震颤的顺序如何？4.地西泮为何需要缓慢推注，士的宁为何需要快速推注？实验五、利多卡因抗大鼠心律失

7、常作用主要讲授内容：1.心律失常产生的原因和氯化钡造成大鼠心律失常的原理。2.利多卡因抗心律失常的作用及其机制。3.心电图的测量和基本的分析法。教学时数：4学时重点与难点：1.大鼠静脉注射的方法2.大鼠心电图的分析思考题或练习题：1.若使用普萘洛尔会出现上述结果吗？实验六、高渗糖、呋塞米对家兔的利尿作用主要讲授内容：1.高渗糖和呋塞米对家兔尿液生成的影响。2.两种药物作用的比较。教学时数：4学时重点与难点：1.输尿管的分离和插管方法。2.尿液的收集。思考题或练习题：1.静脉注射50%葡萄糖对家兔的尿量有何影响？2.静脉注射呋塞