08009110111_(开题报告)陈露开题报告书[1]

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1、南阳师范学院本科毕业生毕业论文（设计）开题报告书题　　目多元化智能理论与地理说课的综合研研究学生姓名陈露学号08009110111指导教师李家虎专　　业地理科学职称/学位副教授选题的意义及研究状况项目研究的学术价值高，为更好发挥人的多种潜能而服务，为更好培养人才服务，为地理学教育服务，从而为国家和民族贡献一份绵薄之力。但是对多元智能理论的研究仍然受个人主观因素影响，社会阅历，知识结构等众多复杂综合因素影响，有其不足之处和局限性。比如知道地理说课中重视多元智能的开发和应用，但是如何更好的、科学的应用，还没有成为一种系统的方法论，只有靠教师在教学中多思考，多领悟、多总结

2、，发散性思考，不拘泥于形式，把握好度才可以更好发挥该理论的优越性、科学性、实用性等。因此对多元智能理论的研究并没有止步，需要进一步深入的研究和探索。关于多元智能理论项目，小组进行一系列的项目活动：1、上网查找相关国内外关于多元智能理论的研究成果，分析参考并借鉴；2、借阅图书，拜读霍华德的多元智能理论相关书籍，领会其要义；3、小组讨论，将自己对多元智能理论的领悟及其看法进行比对筛选及扩充；4、请教指导老师刘国旭，接受其指点和指正；5、小组在此基础上进行实践调查，考察目前学校教育方法，从而进行思考；6、小组反复查找资料，讨论，然后展开论文初稿创作；7、经过指导老师多次点

3、评和小组的研究修改终成研究结果。主要内容、研究方法和思路主要对美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳(HowardGardner)在1983年提出的多元智能理论内容进行解读和分析，进一步将该理论与地理说课进行综合研究。使得地理的说课方法更具科学性、研究性、指导性，这样可以更好与课堂教育结合起来，更好的指导教师教育工作。当今社会是个多元化的信息社会，它要求每个人多项智能全面发展及个性、才能得到充分展示。按照多元智能理论的观点，人是拥有多元智慧的存在，教育应当是多元的教育，这也是现代教育的一个基本出发点。多元智能理论为改善地理教学的现状提供了行之有效的理论依据

4、，顺应了当前世界教育改革的潮流。本研究经过理论层面的探讨和实践的总结，阐述了多元智能理论对教师提出的新挑战和对地理说课的指导意义多元智能理论研究的是人类至少存在八种以上的智能：语言智能、逻辑-数理智能、音乐智能、身体运动智能、视觉-空间智能、人际智能、自我认识智能、自然观察智能和存在智能、博物学家智能及其在地理说课中的应用，该研究的创新之处在于将多元智能理论的应用领域扩大化，促使多元智能理论的应用更科学化，同时也希望多元智能理论的实践能更大众化。多元智能理论与地理说课相结合是其新的突破和亮点，国家富强靠人才，好的人才离不开教育，而说课则是为更好的课堂教育而服务，地理

5、说课作为众多学科中的一个，尤其存在的必备性和重要性。准备情况（已发表或撰写的相关文章、查阅过的文献资料及调研情况、现有仪器、设备情况等）发表的论文：多元智能理论对地理说课的有益启示.卷宗,2011年第十期p44主要参考文献:[1]李家清.新理念地理教学论[M].北京大学出版社，2009.[2]霍华德·加德纳.多元智能[M].沈致隆,译.新华出版社，1999.[3]吴庆麟.教育心理学—献给教师的书[M].上海:华东师范大学出版社,2003.[4]仇彬.基于多元化智能理论的高中地理教学策略[J].文教资料，2009（15）.[5]周晓钊.浅谈新课程背景下的地理说课[J]

6、.科教新报，2009.7.总体安排和进度（包括阶段性工作内容及完成日期）2012年2月12日至2012年3月12日初稿完成2012年3月13日至2012年3月20日二稿完成2012年3月21日至2012年3月26日定稿完成指导教师意见（研究的意义、创新点、前期基础工作、存在的难点和困难、建议等）指导教师签名：　　　　　　　年　　月　　日教研室意见教研室主任签名：　　　　　　年　　月　　日毕业论文领导小组意见小组组长签名：年月日说明：1.本报告必须由承担毕业论文(设计)课题任务的学生在接到“毕业论文(设计)任务书”之后、做毕业论文(设计)之前独立撰写完成，并交指导教师

7、审阅。2.每个毕业论文(设计)课题撰写本报告一份，作为指导教师、毕业论文(设计)指导小组审查学生能否承担该毕业设计(论文)课题任务的依据，并接受学校的抽查。五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，