第6课《怀念母亲》教学设计.doc

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1、第6课《怀念母亲》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教学内容来源：小学六年级语文上册第二组单元主题：祖国在我心中课型：精读课课时：共两课时设计者：王军红孟庄完全小学目标设计的依据1、课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。2、教材分析六年级上册教

2、材的第二组课文以“祖国在我心中”为专题，安排了相关的教学内容。课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。教学本课的重点是引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕；课文语言富有跳跃性，而且作者对母亲和祖国的这种深厚感情，学生缺乏现实体验。因此，在感受作者的情感方面会存在一定的困难。3.学情分析六年级学生具有较强的独立识字写字能力，阅读

3、过程中能熟练运用抓重点词、联系上下文、自读自悟等多种学习方法进行学习。在之前的学习中学生接触过许多描写人物的文章，引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。这一教学重点可以通过自读自悟，生生互动等方式进行自主学习。学习目标：1．通过课前预习，课上重点指导，会正确读写8个生字，会写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。2．通过自由朗读、同桌互助的方式，能用简练准确的语言概括文章大意。3、通过独立思考和小组合作，运用默读，抓关键词

4、句、联系上下文、有感情朗读等阅读方法，理解课文内容，读出作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。4、通过本课的学习以及平时的生活积累，试着写出《寻梦》这篇文章的中间内容。评价任务：评价任务一：认读生字词，交流容易出错的读音及字形，听写词语。评价任务二：通过自由朗读说出文章主要内容。评价任务三：根据教师创设的情境，抓关键词句，朗读课文，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。评价任务四：根据自己对文本的理解，试着写出《寻梦》这篇文章的中间内容。学习重点：学习重点：抓住那些表情达意的关键词句，通过朗

5、读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。学习过程：第一课时环节一：导入课文，了解课文内容活动一：导入新课孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧！　　　　活动二：了解课文内容1.默读全文，想想文章主要写了什么？　（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年）　2.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？　（一个是生身母亲，一个是祖国。）

6、　3.你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。　4.小组交流、汇报。师生总结。学生能抓住要点，根据作者日记散文摘抄的语段简要概述文章的主要内容，整体把握文章大意。　（体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。（评价目标二）环节二：扫清字词障碍1、默读课文，勾出生字词。2.通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。3.与同学交流不懂的地方。读准8个生字的字音，认清字形并关注生字的关键笔画。正确认读、书写本课生字新词。（评价目标一）环节三：朗读课文，用横线勾出关键词句

7、，加深体会。1.找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？　2.读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？　（抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。）　3.有感情地朗读这些句子。（交流放在下一课时）学生能准确画出描写作者怀念母亲的相关语句，通过抓关键句子、联系上下文等阅读方法简要批注阅读感受。环节四：朗读全文朗读全文第二课时环节一：朗读课文，朗读课文，品评同学的朗读。1.重点体会以下三个句子　（1）出示第一句：1.通过讨论

8、交流，理解环节二：交流感受深刻的句子。我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？　（常常进入梦乡或梦境。）　祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国）　　从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国心。强烈的思国情。）　　请有感情地读读这句话。　（2）出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄