东师教育心理学概论17春在线作业2免费详解

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1、实用标准文案一、单选题（共15道试题，共37.5分。）V1.从规则到例子的学习实质上是一种A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习标准答案：B2.把学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是（）A.资源管理策略B.目标导向策略C.组织策略D.精加工策略标准答案：C3.教学目标是在教学活动中所期待得到的学生的（）A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能标准答案：C4.动机强度和学习效率的关系是（）A.正比关系B.U型曲线关系C.倒U型曲线

2、关系D.反比关系标准答案：C5.教育心理学是一门.A.自然科学B.社会科学C.中间科学D.应用学科标准答案：C6.（）是一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法A.掌握学习；B.程序教学；C.合作学习；D.发现学习标准答案：C7.通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（）A.综合法；B.演示法；C.讲授法；D.电化教学法标准答案：C8.（）是构成知识的基本单位。精彩文档实用标准文案A.命题B.组块C.产生式D.概念标准答案：D9.布鲁纳提倡（）的形式。A.接受学习B.发现学习C.观察学习D.指导

3、学习标准答案：B10.（）是指对学生的反应要及时强化，使其获得反馈信息，即回答问题后立刻可以看到答案，知道对错。A.小步子原则B.积极反应原则C.及时反馈原则D.自定步调原则标准答案：C11.发现学习的倡导者是A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.斯金纳D.加涅标准答案：A12.斯金纳认为，行为可以分为以下几类A.应答性行为和操作性行为B.回答性行为和操作性行为C.习惯性行为和偶然性行为D.习得性行为和非习得性行为标准答案：A13.（）就是凭借经验尽快找出一条或多条有效解决问题的途径而不管是否还有其它途径。A.算法B.启发法C.尝试法D

4、.类推法标准答案：B14.（）是伴随着道德认识所产生的一种内心体验。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为标准答案：B15.教学评价的依据是（）。A.教学策略精彩文档实用标准文案B.教学内容C.教学目标D.教学程序标准答案：C二、多选题（共10道试题，共25分。）V1.下列属于组织策略的有（）A.概念图B.图表C.层级图D.纲要法标准答案：ABCD2.教师威信形成的基本条件是。A.良好的心理品质B.崇高的思想品质C.高度的专业知识技能D.较好的容貌与外表标准答案：ABC3.桑代克提出的学习的主律包括.A.强化律B.

5、准备律C.练习律D.效果律标准答案：BCD4.影响从众行为的因素有（）A.群体的规模B.群体意见的一致性C.群体的权威性D.反应的匿名性标准答案：ABCD5.托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是（）A.刺激B.目的C.认知D.反应标准答案：BC6.学生的个别差异包括A.生理的个别差异B.心理的个别差异C.智力因素的个别差异D.非智力因素的个别差异标准答案：CD7.工作记忆有以下三个特点A.保持时间短精彩文档实用标准文案B.容量无限C.容量有限D.信息处于激活状态标准答案：ACD8.影响学习策略训练的因素有（）A.学习策略的适

6、用性B.学习策略发展的年龄差异C.个体的自我效能水平D.集体效能水平标准答案：ABC9.学习策略包括。A.认和策略；B.元认知策略；C.资源管理策略；D.时间管理策略标准答案：ABC10.按照塞利格曼等人的观点，习得性无力感的产生主要经历以下过程：（）A.获得“结果是不可控的”失败体验；B.产生“结果不可控”的认知，即无论自己如何反映，都和结果没有关系，结果都是失败；C.形成“将来结果也不可控”的期待，即在以后的行为中，无论自己努力与否也都将面临失败的结果；D.产生无力感。标准答案：ABCD三、判断题（共15道试题，共37.

7、5分。）V1.建构主义认为学习是学习者运用自己的经验去理解那些用已经组织好的形式传递给他们的知识。A.错误B.正确标准答案：A2.按照技能的性质和特点，可以将技能分成动作技能和智力技能两类.A.错误B.正确标准答案：B3.道德认识发展的最高水平是形成道德信念。A.错误B.正确标准答案：B4.安德森认为陈述性知识是以命题和命题网络来表征的。A.错误B.正确标准答案：B5.掌握了知识就等于形成了技能。A.错误精彩文档实用标准文案B.正确标准答案：A6.说明性组织者是指以概括性的语言对要学习的新知识进行介绍的组织者。A.错误B.正

8、确标准答案：B7.格式塔学派的学习理论、托尔曼的认知——目的说、皮亚杰的图式理论、维果斯基的内化论、布鲁纳的认知——发现说、奥苏伯尔的有意义学习理论、加涅的信息加工学习理论以及建构主义的学习理论均可作为认知派的代表性学说。A.错误B.正确标准答案：B8.教学的准备性原则是指教学前，教师必须