2019版高考物理大一轮复习第二章相互作用第4讲重力弹力摩擦力学案

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1、第4讲　重力　弹力　摩擦力考纲要求考情分析命题趋势1.对重力、弹力的理解2．弹力方向的确定和大小计算Ⅰ3．摩擦力的分析和计算Ⅰ2017·全国卷Ⅱ，16本章高考试题主要以选择题形式出现，侧重对基本概念的理解和应用的考查．弹力和摩擦力一直是高考考查的重点，既可单独命题，也可结合共点力的平衡或牛顿运动定律进行考查1．重力(1)产生：由于__地球__的吸引而使物体受到的力．(2)大小：与物体的质量成__正比__，即G＝__mg__.可用__弹簧测力计__测量重力．(3)方向：总是__竖直向下__的．(4)重心：其位置与物体的__质

2、量__分布和__形状__有关．2．弹力(1)定义：发生__弹性形变__的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力．(2)产生的条件①物体间直接__接触__；②接触处发生__弹性形变__.(3)方向：总是与物体形变的方向__相反__.3．胡克定律(1)内容：在__弹性限度__内，弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成__正比__.(2)表达式：F＝__kx__.k是弹簧的__劲度系数__，由弹簧自身的性质决定，单位是__牛顿每米__，用符号__N/m__表示．x是弹簧长度的__变化量__，不是弹簧形变以后的长度．4

3、．滑动摩擦力和静摩擦力的对比　　名称项目　静摩擦力滑动摩擦力定义两__相对静止__的物体间的摩擦力两__相对运动__的物体间的摩擦力产生条件①接触面__粗糙__②接触处有__压力__③两物体间有__相对运动趋势__①接触面__粗糙__②接触处有__压力__③两物体间有__相对运动__大小、方向大小：__0__

4、动摩擦力大小的计算公式Ff＝μFN中μ为比例常数，称为动摩擦因数，其大小与两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关．1．请判断下列表述是否正确．(1)重力就是地球对物体的吸引力．(　×　)(2)物体的重心一定在物体上．(　×　)(3)物体所受弹力的方向与其形变方向相同．(　√　)(4)绳对物体的拉力方向总是竖直向上．(　×　)(5)杆的弹力方向不一定沿杆的方向．(　√　)(6)摩擦力的方向一定与物体运动方向相反．(　×　)(7)静摩擦力一定是阻力，滑动摩擦力不一定是阻力．(　×　)(8)运动的物体不可能受到静摩擦力的作用．(　

5、×　)(9)正压力越大，摩擦力可能越大，也可能不变．(　√　)(10)动摩擦因数与接触面积有关，相同材料的两物体接触面积越大，动摩擦因数越大．(　×　)2．如图所示，小木块与小球通过轻杆连接，在小木块匀速滑上斜面和匀速滑下斜面过程中，轻杆对小球作用力(　C　　)A．上滑时大B．下滑时大C．一样大D．无法判断3．下列关于重力和重心的说法正确的是(　C　)A．物体所受的重力就是地球对物体产生的吸引力B．物体静止时，对水平支持物的压力就是物体的重力C．用细线将物体悬挂起来，静止时物体的重心一定在悬线所在的直线上D．重心就是物体所

6、受重力的等效作用点，故重心一定在物体上一　弹力有无的判断假设法假设将与研究对象接触的物体解除接触，判断研究对象的运动状态是否发生改变，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定存在弹力举例图中细线竖直、斜面光滑，因去掉斜面体，小球的状态不变，故小球只受细线的拉力，不受斜面的支持力替换法用细绳替换装置中的杆件，看能不能维持原来的力学状态，如果能维持，则说明这个杆提供的是拉力；否则，提供的是支持力举例图中轻杆AB、AC，用绳替换AB，原装置状态不变，说明AB对A施加的是拉力；用绳替换AC，原状态不能维持，说明

7、AC对A施加的是支持力状态法由运动状态分析弹力，即物体的受力必须与物体的运动状态相符合，依据物体的运动状态，由二力平衡(或牛顿第二定律)列方程，求解物体间的弹力举例升降机以a＝g加速下降时物体不受底板的弹力作用[例1](2017·陕西西安调研)如图所示，在一个正方体的盒子中放有一个质量分布均匀的小球，小球的直径恰好和盒子内表面正方体的棱长相等，盒子沿倾角为α的固定斜面滑动，不计一切摩擦，下列说法中正确的是(　A　)A．无论盒子沿斜面上滑还是下滑，球都仅对盒子的下底面有压力B．盒子沿斜面下滑时，球对盒子的下底面和右侧面有压力

8、C．盒子沿斜面下滑时，球对盒子的下底面和左侧面有压力D．盒子沿斜面上滑时，球对盒子的下底面和左侧面有压力[思维导引]采用假设法，可假设小球仅对盒子的下底有压力，判断两者运动是否相同．解析　先以盒子和小球组成的系统为研究对象，无论上滑还是下滑，用牛顿第二定律均可求得系统的加速度大小为a＝gsinα，方向沿