1月云南教师资格证《幼儿教育心理学》重点：幼儿人际交往

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1、云南教师考试资讯、真题请点击云南教师考试网2016年1月云南教师资格证《幼儿教育心理学》重点：幼儿人际交往云南教师资格证考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南特教师资格证考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。识记依恋：人与人之间建立起来的、双方互有的亲密感受以及互相给予温暖和支持的关系。同伴关系：同伴关系是儿童在交往过程中建立和发展起来的一种同龄人之间的人际关系。理解人际交往的作用：(一)人际交往是人类生存得起本方式(二)人际交往有利于保持心理健康(三)交往有利于青少年的成才。人际交往的心理需要：

2、(1)本能需要(二)合群需要(三)自我肯定需要。人际交往的一般原则：(一)平等原则(二)相容原则(三)互利原则(四)信用原则。亲子交往的重要性：(一)帮助儿童认识世界，提高认知能力(二)稳定儿童的情绪，促进心理健康(三)规范儿童的行为，发展教育能力。依恋关系的类型：安全依恋性、逃避型以及矛盾性。亲子交往的年龄特征：亲子交往的影响因素：(一)家庭环境的影响(二)教养态度的影响1.过分的溺爱2.过严的教育3.过高的要求4.态度的不一致(三)其他因素的影响。同伴交往在儿童心理发展中的作用：(一)有利于儿童学习社交技能和策略(二)有助于同伴之间的相互社会化(三)成为儿童积极情感的重要后盾(四)

3、有助于促进儿童认知能力的发展(五)为儿童自我意识的发展提供有效的基础。儿童同伴交往的类型：(一)受欢迎性(二)被拒绝性(三)被忽视性(四)一般性。儿童交往能力的必备要素：分享、合作、自信、移情。应用云南教师考试网提供云南教师招聘、云南教师资格考试资讯、真题资料，教师考试选中公快速提分好轻松云南教师考试资讯、真题请点击云南教师考试网师幼交往对儿童的影响：(一)增强儿童的安全感、自信心以及探索精神(二)促进儿童对新环境的适应能力(三)影响儿童同伴交往能力的高低(四)有助于儿童自我概念及社会性的发展。理解心理健康的特征：(一)积极的自我观念(二)悦纳他人(三)恰当地面对现实(四)智力正常(五

4、)情绪适度(六)热爱生活(七)形成完整统一的人格。儿童心理健康的标志：(一)智力发展正常(二)情绪稳定，情绪反应适度(三)乐于与人交往，人际关系融洽(四)行为统一协调(五)性格特征良好。影响儿童心理健康的因素：一.生物因素二.(一)社会环境1.家庭2.幼儿园3.社会因素(二)自然社会三.儿童身心发展的需要。学前儿童心理发展特点和心理健康的维护：(一)学前儿童的心理特点1.认识活动的具体形象性。2.心理活动及行为的无意性。3.游戏成为促进儿童心理发展的主要活动。4.开始形成最初的个性倾向。(二)学前儿童的心理健康维护：成人对儿童进行教育教学，在与儿童进行交流、沟通的过程中要采用适合儿童思

5、维发展水平的方式，争取做到具体形象、生动活泼、寓教于乐，让儿童能够在理解的基础上加以接受。满足儿童好奇的求知欲，避免抽象生硬，切忌强制服从。针对儿童情绪性强、自控力差的特点，成人一方面要与孩子建立起良好的关系和感情基础，另一方面要在各种不同的活动中，采用不同的方法，吸引儿童的注意力，强化儿童心理活动和行为的有意性，从而提高儿童的控制能力。开展游戏活动，鼓励儿童与人交往，充分利用游戏中的多种成分，给儿童的心理发展以滋养。对于儿童显现出来的最初的个性特征，成人应给予充分的注意，教师在面向全体儿童进行教育的同时，一定要因材施教、长善救失，促使每一名儿童全面健康地成长。教师对儿童心理健康的维护

6、：一.用爱抚慰儿童的心灵。二.教师要保持良好的情绪状态。三.尊重儿童的独立人格。四.让儿童的生活充满快乐。五.帮助儿童学会调节自己的情绪。六.强化儿童的亲社会能力。七.消除儿童的恐惧心理。八.正确处理儿童的痛苦情绪。九.训练儿童的交往技能。十.执行合理的生活制度。儿童心理偏差的行为表现：吮吸手指：(1)：症状：婴儿吮吸手指极为常见。随着年龄增长，这种行为会逐渐消退。但若随年龄增长，仍保留这种幼稚动作，并成为习惯，则应及时纠正，因为儿童吮吸手指的行为会收到非议，使幼儿感到紧张、害羞。这种不良习惯还易引起肠道寄生虫、肠炎等疾病，且可引起手指肿胀、发炎。若持续到六七岁换牙时期，则可导致下颚发

7、育不良、开唇露齿等，妨碍面容的和谐，也不利于充分发挥牙齿的嚼功能。(2)原因：常因婴儿喂养不当，不能满足儿童吮吸的欲望，以及缺乏环境和爱抚。导致儿童以吮吸手指来仰制饥饿或进行自我娱乐。云南教师考试网提供云南教师招聘、云南教师资格考试资讯、真题资料，教师考试选中公快速提分好轻松云南教师考试资讯、真题请点击云南教师考试网(3)预防：要消除儿童生活环境中可能引起儿童焦虑，恐惧等不良情绪的因素，用玩具、图片等儿童喜爱之物，或感兴趣的活动去吸引其注意力，