有多重 (人教新课标二下).doc

《有多重 (人教新课标二下).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、有多重(人教新课标二下)有多重(人教新课标二下)有多重(人教新课标二下)有多重(人教新课标二下)有多重(人教新课标二下)有多重(人教新课标二下)有多重(人教新课标二下)有多重(人教新课标二下)有多重(人教新课标二下)有多重(人教新课标二下)有多重(人教新课标二下)【教学内容】人教版《义务教育程标准实验教科书·数学》二年级下册第104～10页。【教学目标】1在认识克和千克的基础上，再次体验常见的物体的质量，逐步建立起质量单位的正确观念。2学会比较物体轻重的方法，通过使用不同的秤，认识测量质量的工具，切实感受生活中的数学，学会用数学的眼光观察事物。3通过记录同学们的体重

2、，学习收集、整理数据的方法。4初步学习用数学解决问题，提高学生应用数学的意识、估计能力、动手操作的能力。【前准备】每组一个健康秤、一张体重情况统计表、三组物品（两个书包、两袋球、两袋药）、弹簧秤、天平。【教学过程】一、直接导入师：小朋友们，今天我们一起上一节数学实践活动：有多重。（板书题）二、展开活动，体验数学活动（一）：赛一赛，玩一玩。师：小朋友们喜欢赛跑吗？生：喜欢。师：下面我们进行一场这样的比赛，全班同学分成两个大组，每组推选一名跑得最快的同学上比赛。今天的比赛要增加一个难度，让他们每个人背一个同学比赛，（选出两名同学）咱们用剪刀、石头、布的方法决定谁先挑选。

3、（学生选出同伴，开始比赛。）师宣布获胜组为一组。师：二组为什么失败了？生1：他们背的方法不合适。生2：范××很轻，房××太重了。师：请你们俩交换过再背一背，感受一下对方合作伙伴的体重。（学生活动并说一说自己的实践感受。）师：要知道他们俩到底有多重，该怎么办呢？生3：最好的办法是用秤称一称。［评析：对于低年级小学生说，最大的兴趣莫过于小比赛、小活动。一上这个赛跑的比赛极大地调动了学生的积极性，使学生的情绪进入一种亢奋的状态。在学生注意力高度集中和精神高度兴奋的状态下，进一步体验、感受了小伙伴的体重，初步建立起质量单位的正确观念。］活动（二）：称一称，理一理。认识健康秤

4、。师：下面我们就比一比，看谁猜得准，称得快。先猜猜范××的体重，猜3次，看谁猜得最准、最接近。生4：20千克。生：2千克。生6：27千克。实际的称一称，让学生学会看健康称。师：×××猜得最接近，范××的体重是24千克，再猜猜房××的体重。学生猜体重，并称一称，看一看。师：通过刚才的猜一猜、称一称，我们确实发现了房××的体重重，范××的体重轻，其他小朋友想不想知道自己到底有多重？生：想。师：以小组为单位，先猜一猜小朋友的体重，再称一称，小组长把称得的结果用你们小组最喜欢的方法记录下。所有小朋友都称完后，小组的成员互相背一背感受一下其他小朋友的体重。比一比哪个小组完成得

5、最快、最好。（小组活动）汇报交流。一组：我们是用同学们的号码记录的，26～30千克的同学是1号、2号……。二组：我们是用画“正”字的方法记录的。（交流小组同学的体重情况）三组：我们是画“”的方法记录的。（交流小组同学的体重情况）……师：老师根据各个小组的汇报把我们全班小朋友的体重也记录了下。（出示全班同学的体重情况统计表），我们一起计算一下全班同学的体重情况。师生共同完成统计表。全班同学的体重情况统计表师：从这个统计表中，你知道了些什么？生7：我知道了26～30千克的人数最多。生8：我知道了20～2千克的人数和31～3千克的人数差不多一样多。生9：0千克以上的人数

6、最少。生10：我知道了全班一共有36人。生11：我知道了每个小朋友的体重有的是一样的，有的是不一样的。生12：我知道了二年级同学的体重大多数都是在26～30千克的范围中。……师：你想对同学们说些什么？生13：我想说我们快快长大吧。生14：我想说0千克以上的同学，你们应该减减肥了，胖了对自己的身体没有好处。生1：我想说胖了并不代表健康，要想减肥，少吃肉，多吃些蔬菜，还要多做一些运动，多多锻炼。……师小结：小朋友们说得可真好，通过刚才的猜一猜、称一称、背一背的活动，我们已经对小朋友的体重有了很深的体验了，那么对于轻的物体、其他的物品你能很快地判断出谁轻谁重吗？［评析：让

7、学生自己称一称、理一理，这个活动的设计给每个学生展开了丰富的活动平台，学生成为整个活动的主角。学生在充分的活动空间中通过猜一猜、称一称、背一背、记一记，不但进一步体验了物体的质量，而且学习巩固了收集、整理数据的方法，从而感悟到数与生活的联系，体会到数学就在身边，就在生活中，提高了学生应用数学解决问题的意识及估计能力、动手操作的能力，进一步加强了小组合作的意识。］活动（三）：比一比，说一说。师：每个小组的桌子上有三组物品（两个书包、两袋球、两袋药），每组物品都有1号袋和2号袋，请你用最简单、最快的方法分出每组物品中谁轻谁重。（小组活动）汇报交流每个组比较的结果。生