2015小学音乐教师个人工作总结.doc

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1、2015小学音乐教师个人工作总结第1篇:2015小学音乐教师个人工作总结“做一名好老师”是我一生所追求的目标。因此我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,为了搞好工作,我一直以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师好组织者”作为自己工作的座右铭,努力踏实做好每一项工作。现将一学年的工作总结如下:一、德、廉本人在政治思想上,坚持四项基本原则,坚持改革开放,遵纪守法。积极参加学校组织的各项政治活动,认真对待每次的政治学习,并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格

2、要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。。廉洁是教师立教之本,作为一名光荣的人民教师,要带头宣传廉洁文化,把廉洁带进课堂,让学生从小树立廉洁意识,并且要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情,全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。二、能1、在教学方面:本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。本学期

3、我积极参加了各种公开课活动,在准备的过程中我虚心向组内、组外教师请教,查阅了大量的资料,最终拿出了一节符合自身风格、深受学生和老师喜欢的一节公开课,在全体老师讨论和交流中有了突破与更大的提高,也为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。xx教育社区,自己的博客空间,是我经常驻足的地方,在那里我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享,这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习和不断的写作和优秀的老师交流,使我看到了更加积极和不足的自己,促使自己不断修正、提炼的音乐方面的能力。2、在教研组方面我们教研组端正态度,踏踏实实、一步一个脚印

4、的从教研组常规工作做起,努力提高教研工作的效率和教育教学质量。我们定期开展相互间的学习交流活动,互查备课,交流反思,使一些有价值、有创意的做法在教研组内得到及时的交流和传播,达到了相互学习、取长补短的效果。我们还组织全组老师积极参加集体备课,在集体备课中共同探讨,力所能及地改进课堂教学。本学期我们音体美教研组以《注重实践活动,努力达到高效课堂》为主题,开展会课和互听互评活动,全体成员紧紧围绕“理念先行、注重活动,夯实基础、提高质量”的精神,把课改理念与音体美的学科要求相结合,更新教学观,以学生的发展为本,在课堂教学中重视实践活动,在教学实践中提高学生的技能技巧。在会课活动中,以音乐学科

5、为重点开展教研活动,通过研讨初稿,然后定稿,再试讲,再研讨,再次试讲等等步骤的实施,使我们组的音乐课获得圆满的成功,无论在教学方法上还是教学手段上都有了进一步的提高,特别注重了在实践活动中提高了孩子的演唱技巧、表演和演奏能力。在活动中能认真钻研教材、分析教材、人人都能积极发表意见,提出自己最佳的教学方案,互相讨论研究,共同进步。活动时气氛比较活跃,并且大家各抒己见,有时在讨论中各自坚定立场形成争论。3、课外活动方面我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点,参加本班学习的同学们更加热爱舞蹈了。说明她们愿意与老师一起去感受舞蹈艺术带来了的愉悦。我班的教学时间安排是周二和周四的第八节课。有

6、基础的学生每天都进行舞蹈的基础训练,而对于刚参加舞蹈队的孩子则要求在课下或在周末利于空余时间跟有基础的同学学习,他们的热情高涨,而且还会利于多种方式学习舞蹈例如:模仿电视小舞蹈家的表现,利于光碟欣赏学习,每一节课都能为大家表演一段。主动性和积极性特强。为了今年的“六一”文艺汇演能顺利进行,领导给我安排了全校的节目的整理与彩排工作,经过一周的辛苦彩排,文艺汇演演出成功,在服装,音乐,出场顺序中没有出现耽误现象。为了让舞蹈队的孩子在“六一”儿童节中,有出色的表现,我放弃个人休息时间利用中午时间在舞蹈室领着孩子们排练,经过刻苦的学习,孩子们排演了一个个精彩的节目,其中印度舞蹈《快乐的跳》和儿

7、童舞蹈《辣妹子》在“六一”文艺汇演中获得的全体师生的热烈掌声,孩子们甭提多高兴了。在敬老院慰问中,舞蹈班的孩子们给老人送来了一个个精彩的舞蹈节目,老人们高兴极了。为了配合学校的大课间活动,学校让我教全校师生广场舞,我利用大课间活动时间,戴着耳麦一个动作一个动作教给孩子们,经过两周的学习,孩子们学会了广场舞《我要去西藏》,每天孩子们伴随着音乐运动者,优美的跳着,看着他们健康,快乐,我也幸福着!三、勤我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升

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