2016地的信息技术提升地的工程测评试地训练题目及答案详解

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1、实用标准文案2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题　交卷时间：2016-10-1721:57　考试成绩： 100　考试结果： 合格判断题 (总分20分，每题1分，共20小题)1.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式A.正确B.错误答案：A解析：2.项目学习意味着对老师、家长、学生及其他成年人角色的转换。A.正确B.错误答案：A解析：3.CNKIE-learning可以批量导入文件A.正确B.错误答案：A解析：4.学习交互平台和网络教室管理软件的应用对课程学习具有良好的辅助作用A.正确精彩文档实用标准文案B.错误答案：A解析：5

2、.在"写字板"窗口中按F1键会显示"帮助主题"对话框。A.正确B.错误答案：A解析：6.交互式电子白板软件也可以用来制作课件A.对B.错答案：A解析：7.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式A.正确B.错误答案：B解析：8.导入环节可有可无A.对B.错精彩文档实用标准文案答案：B解析：9.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题A.正确B.错误答案：A解析：10.Photoshop索引颜色模式的图像包含256种颜色A.正确B.错误答案：A解析：11.网络学习平台的核心价值是为不同层次的学生提供了个性化学习的机会A.对B.错答案：A解析

3、：12.CamtasiaStudio6.0可以嵌入到PPT中使用A.正确B.错误答案：A解析：精彩文档实用标准文案13.在ppt演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航A.正确B.错误答案：B解析：14.建立区域学科工作的原因是为了满足信息时代教师发展的需求。A.正确B.错误答案：A解析：15.在幻灯片中添加图片操作，文本框的大小可以改变A.正确B.错误答案：A解析：16.在交互式电子白板中教师的板书可以保存下来。A.正确B.错误答案：A解析：17.MindManager中主题形状是固定的，不能更改。（）精彩文档实用标准

4、文案A.正确B.错误答案：B解析：18.要将思维导图生成演示文稿，必须先对主题执行“从主题新建幻灯片”命令。A.正确B.错误答案：A解析：19.PowerPoint20003中不可以打印被隐藏了的幻灯片。A.正确B.错误答案：B解析：20.我们使用Word编辑教案时，我们可以根据显示效果需要，插入横排文本框或竖排文本框。A.正确B.错误答案：A解析：单选题 (总分40分，每题2分，共20小题)21.网络安全方案，除增强安全设施投资外，还应该考虑哪些？A.用户的方便性精彩文档实用标准文案B.管理的复杂性C.对现有系统的影响及对不同平台的支持D.以上三项都是答案：D解析：22.Word和Powe

5、rPoint中“复制”功能的快捷键是A.Ctrl+AB.Ctrl+CC.Ctrl+VD.Ctrl+X答案：B解析：23.在课堂教学过程中，有哪些评估方式？A.习题、画册纸质评估B.以上均对C.评估量表D.DVD等视频资源的评估答案：B解析：24.在信息技术支持下的课堂教学中，任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的()A.任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈精彩文档实用标准文案B.任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授C.任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与D.任

6、务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累答案：C解析：25.关于使用技术支持学生的技能训练与指导，下列描述最恰当的是A.有利于学生掌握概念与技能B.有利于照顾到学习者的个别需求C.有利于了解技能的应用过程D.有利于培养学生的团队精神答案：A解析：26.（）是通过完成一些实际的任务，诱导出学生的真实表现，以此评价学生掌握和运用知识的能力的评价方法。A.自我评价B.小组评价C.表现性评价D.同伴互评答案：C解析：27.iTunes的功能A.在AppStore中搜索您可以购买或下载的应用程序精彩文档实用标准文案B.在iTunesStore中搜索音乐,有声读物,电视节目

7、、音乐视频和影片，在电脑和ipad间同步数据C.可在iPad上观看照片和视频，用电子邮件发送，或将照片上传到电脑或互联网。D.通过无线局域网与其他FaceTime用户进行视频通话。类似QQ、MSN。答案：D解析：28.（）是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体。A.学习共同体B.学习网C.信息网D.人脉网答案：A解析：29.在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生