七年级英语上册 unit 2 this is my sister section b讲学稿（新版）人教新目标版

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1、Unit2Thisismysister第一段：【晚修自研课导学】3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、安静完成。一、复习Unit2第1课时的短语和词组。（一）写出下列词组。1我的兄弟_______brother2你的妈妈______mother3他的朋友们____________4她的父母______________5他的姑姑__________________6我的爸爸my__________9兄弟和姐妹_______and_______10这是你的父母吗?______________（二）根据句意完成句子。1.That’s________

2、______.那是我的家庭。2.______________myparents.那是我的父母。3.--______________yourparents?那是你的父母吗？--Yes,______________.是的，他们是。4.______________goodday!玩的愉快！二、预习课本，扫清生词障碍及对话含义。（一）在课本划出重点短语或句子（比如含生词的句子），读一读，记一记，译一译，为明日学习做好准备。（二）看图Unit2P9页3a&3b,补全对话，并与同伴练习。（三）按要求写出下列单词或词组的缩写形式1.thatis=_______

3、_________2.whoare=________________3.theyare=________________4.Whois=________________5.sheis=________________6.heis=________________（四）重点句的翻译和重点短语的学习1.Thesearemybrothers.翻译成汉语:这些是我的哥哥。2.Thosearemysisters.翻译成汉语:那些是我的姐姐。【归纳】翻译“这些”是___________________________“那些”是________________

4、_______1句的一般疑问句是___________________________________________肯定回答：___________________________否定回答：___________________________2句的一般疑问句是___________________________________________肯定回答：___________________________否定回答：___________________________【练一练】-那些是你的父母吗？-这些是你的祖父母吗？-是的，他们是。-不，

5、，他们不是。翻译：-___________________________翻译：-__________________________-__________________________-__________________________3.Who’sshe?/Who’she?/Who’sit?Who’rethey?【归纳】be的用法是：a:Is跟着_____________________,主语是单数用_______。b:主语是复数时，be动词用_______。写出Who’s的原形________________；Who’re的原形____

6、___________。【想一想】如何询问：A:-她是谁？-她是我的妈妈。________________________________________________________B:-他们是谁？-他们是我的friends.________________________________________________________【及时反馈】用所给词的适当形式填空1.Thisis_________（he）father.2._________(I)fatherisateacher.3._________(she)sisterismyfri

7、end.4._________youLiPing?(be)5.These_________yourfriends.(be)6.They_________mysisters.(be)7.She_________mysister.(be)三、对子交流。2人师友对子之间小声交流独学，课本整理情况，相互检查自研成果，指点纠错(用红笔)，并把不能解决的问题用红笔打“？”标注。第二段：【白天长课导学】学习目标与要求：1、能熟练使用those/these,并能区分单数this/that。2、能熟练使用who开头的特殊疑问句，Who’rethey?3、经典句型：

8、Arethese/thosemyparents?Yes,theyare.二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲摘记