七年级数学上册 2.6 有理数的乘法与除法导学案（1）（新版）苏科版

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1、有理数的乘法与除法执教教师：课型：新授课使用日期：学习目标1.初步感受有理数乘法法则的实际意义。2.能说出有理数的乘法法则，会用法则进行两个有理数的乘法运算。3、经历实际问题的探索，体会数学与生活的密切联系,发展应用数学知识的意识与能力。重点难点]重点理解有理数的乘法法则，能熟练地进行有理数的乘法运算；难点探索有理数乘法法则的数学活动中，发展应用数学知识的意识与能力。学生活动过程教师导学过程一、自主学习（独学）任务1：阅读课本第41页做一做结论:任务2：完成课本第42页试一试结论:小检测：想一想你能用上面的方法写出表示1天后、2天后、1天前、2

2、天前水位变化的式子吗？请你写出来.二、合作探究　（对学、群学）1．对学：一对一检查自学、检测情况，交流问题，及时更正，疑难问题，小组交流。2.议一议：（1）两个有理数相加，和的符号怎样确定的？（2）通过研究，你能说出两个有理数的积的符号是怎样确定的吗？积的绝对值与这两个有理数的绝对值有什么关系？一个数与零相乘怎样？总结归纳：有理数乘法法则1.【情景导入】课本第41页做一做导入2【布置自主学习任务】3.【巡视检查】你在学习中还有不能解决的问题吗?请小组讨论交流解决。小检测：1.P42练一练第1题2.计算:（1）（-3.25）×（+）；（2）（-2

3、）×（-）；（3）0×（-13.52）；（4）（-1）×（-）×（-1）；（5）2×（-1）×（-）×（-）．三、拓展提升问题1算一算,你能说出它们结果的正负吗？(1)1×2×3×4×(-5) (2)1×2×3×(-4)×(-5)(3)1×2×(-3)×(-4)×(-5)(4)1×(-2)×(-3)×(-4)×(-5)(5)(-1)×(-2)×(-3)×(-4)×(-5)(6)2×0×(-3)×(-4)．问题2你认为怎样确定几个有理数相乘时积的符号归纳几个有理数相乘时积的符号法则：.四、小结反思1.收获******2.困惑****五、当堂检测：

4、123六作业必做:选作:4.课堂小结5.教师出示检测题，学生独立完成。6.布置作业反思：亮点：不足：改进