七年级数学上册 第2章 整式的加减学案6（新版）新人教版

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1、整式的加减学习目标 在解决问题的过程中，使学生提高对合作意识的认识，培养合作精神．使学生对本章内容的认识更全面、更系统化进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握.重点本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算.难点本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算     学习过程             一、知识梳理1．主要概念：(1)关于单项式，你都知道什么?(2)关于多项式，你又知道什么?引导学生积极回答所提问题，通过几名同学的回答，复习单项式的定义、单项式的系数、次数的定义，多项式的定义以及多项

2、式的项、同类项、次数、升降幂排列等定义.(3)什么叫整式?在学生回答的基础上，进行归纳、总结：整式：单项式多项式2．主要法则：①提问：在本章中，我们学习了哪几个重要的法则?分别如何叙述?②在学生回答的基础上，进行归纳总结：整式的加减包括去添括号合并同类项二、例题练习（一）选择题1.下列各组中的两个单项式，属于同类项的是（）A.和B.与C.与D.与2.下列各式中，合并同类项结果正确的是（）A.B.C.D.3.若与是同类项，则的值是（）A.B.2C.3D.4、下面计算正确的是（）A．B.C．D.5、在下列单项式中，说法正确的是（）①②③④⑤A.没有同类

3、项B.②与③是同类项C.②与⑤是同类项D.①与④是同类项6.化简的结果是（）A.B.C.D.0（二）填空1、单项式的和是。2、两个单项式与的和是一个单项式，那么，。3、当时，多项式中不含项。4、把看作一个整体，合并同类项。5、减去－x2+6x－5等于4x2+3x－5的多项式是。（三）计算(1)(2)(3)，其中。 课堂后测1、单项式的和是。2、两个单项式与的和是一个单项式，那么，。3、当时，多项式中不含项。 学习反思