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《七年级英语下册《unit6 it’s raining 》教案（2） 人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、湖北省武汉市为明实验学校七年级英语下册《Unit6It’sraining》教案（2）人教新目标版一、教学目标通过学习使学生掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问，学会准确地表达自己对某种天气的喜好并说明原因，表达个人观点。a)知识目标1．学习重点词汇：raining,sunny,cloudy,snowing,windy,hotwarm,humid和部分现在分词。2．掌握描绘天气状态的形容次及现在分词，并学会其特殊疑问句、一般疑问句的用法及回答。3．学会描述人们在各种天气里的感觉。b)能力目标1.学
2、会谈论自己对不同天气的喜好及原因。2.学会叙述在不同天气里所做的事情。3.学会通过咨询天气展开话题，提高与人交流的能力。c)情感目标教学生善于观察天气，善于描述周围的事物了解异地天气和英语国家如何描述天气状况。并通过小组活动谈论彼此的观点，通过展示个人的特长，培养学生互相合作、互相学习的团队精神。二、教学重点、难点重点：A.学习并掌握词汇：raining,sunny,cloudy,snowing,windy,hot.cool,warm,humid.B.熟悉掌握现在进行时的用法。C.学会表达对不同
3、天气的不同态度及原因。难点：学会描述人们在不同天气里所做的各种活动,摸拟进行天气预报.三．课时的划分第一课时SectionA1a-1c第二课时SectionA2a-4第三课时SectionB1a–2c第四课时Section3a–4selfcheck四、教学流程PeriodOneStep1.WarmingupEnjoyasongStep2Presentation1.Presentthenewwordsandthenewdrills:.showsomepictureswiththesun.cloud
4、andsoon.say:Wehavejustlistentoasong.What’sitabout?What’sthis?It’sthesunHow’stheweather?It’ssunny(用同样的方法呈现windy,cloudy,rainy,snowing)2.游戏：记忆大比拼，将含有表达各种天气特征的图片在屏幕上闪烁而过，学生抢答说出新单词。3.教师展出现图片，学生A问B,B问C,C问D。Step3Pairwork1.利用城市图片练习。A:How’stheweatherinBeijing
5、?B:It’s……?Step4ListeningPractice1.Studentslistenandfinish1b2.Matchthewordswiththepicturesandfinish1a.Step5.Task1.给出天气标志问：Whatdotheymean?2.三人小组，听天气预报并填下表格。TodayTomorrowLishuiWenzhouBeijingLondonReport:Hi!Here’stheweatherreportfortodayandtomorrow.Today
6、theweatherinLishuiis…andit’scool.Theweatherin……Step6HomeworkTelltheweathertomorrowinbigcitiesinChinabywatchingTVorsearchingtheInternet.（看电视或上网查找中国城市明天的天气预报）CityWeatherPeriodTwoStep1.Warmingup1.Chant2.WeatherReport让学生做天气预报，关于昨天听到的城市天气。Step2.Presentati
7、on1.呈现：terrible.Great.Prettygood。此时教师可利用学生的weatherreport说：T:Oh.It’sraining.It’sterrible.BecauseIdon’tlike……?2.展出图片问：How‘sitgoingwithhim?LookatthesignIt’sgreat3.教师问几个同学，学生表达自己的见解：T：Whenit’ssunny.Howisitgoingwithyou?4.Task学生采访班里同学对各种天气的喜好，完成表格。Step3Pre
8、sentation1.展出孩子们在玩雪的图片T：How’stheweather?How’sitgoingwiththem?Whataretheydoing?Whatisheshedoing?2.利用FLASH画面及2a中的图片操作。A：Whatisheshedoing?Whataretheydoing?B：HeSheis……Theyare……Step4.ListeningPractise(2a,2b)1、学生听录音，完成2a.2bStep5.Task利用2a中的图片，让学生叙述Lucy一
