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《七年级英语上册《unit 2 looking different topic 3 whose jacket is this？section c》教学设计 仁爱版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《Unit2LookingDifferentTopic3Whosejacketisthis？SectionC》Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwords:new,classmate,clothes2.Describepeople’sappearancesandclothes:(1)Webothhaveblackhairandblackeyes.(2)Welookthesame,butweareindifferentclothes.(3)HeisinapurpleT-shirt.(4)Hispantsareb
2、lueandminearewhite.3.Reviewthepossessives.4.Knowaboutsomeincompleteplosives:(1)Idon’tknowtheboy.(2)Hehasabighead.(3)Doesshehavearoundface?(4)Hehasshortblackhair.Ⅱ.Teachingaids教具自制卡片/书包/幻灯片/录音机/彩笔Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)通过学生表演和师生对话，复习上节课所学主要知识点，导入本课生词
3、，以旧带新，有利于调动学生的学习积极性。1.(教师请一名学生到台前领大家复习形容词性物主代词和名词性物主代词的形式及用法。具体方法：这个学生利用课外自己制作的小卡片，任意抽取一张向大家展示。指定一名学生说出这个词是哪类物主代词，并说出与之相对应的物主代词，然后用这两个物主代词造句。例如，抽到的是my，先说出对应的名词性物主代词mine，然后造句：Thisismybag.Thisbagismine.依次进行连锁操练。)T:Hello,boysandgirls.Let’sreviewthepossessives.I’llaskastudenttothefront
4、.Showthecardsmadebyhimself/herself.Youshouldsaythewordscorrectlyandthenmakesentences.Ss:Yes.T:OK.Let’sbegin.S1,comehere,please.S1:S2,please.(抽出写有my的卡片。)S2:My，形容词性物主代词，对应的名词性物主代词mine。Thisismybag.Thisbagismine.S1:S3,please.S3:…2.(教师请三人表演SectionB的1a。)3.(教师从学生的物品中找一个旧书包和一个新书包。)T:Whoseb
5、agisthis?(教师指着旧书包问。)Ss:It’s…T:Whatcolorisit?Ss:It’s...T:Isitold?Ss:Yes,itis.T:Yes,you’reright.It’sold,notnew.Thisisanewone.(教师指着新书包说。)(板书并要求学生掌握。)old—new(鼓励学生利用身边的新旧物品与同伴对话。)4.(教师叫一个学生到前面来。)T:S4,doyouhaveagoodfriendinourclass?S4:Yes,Ido.T:What’shisorhername?S4:His/Hernameis…T:Oh,Is
6、ee.He/Sheisyourgoodfriend.He/Sheisyourclassmate,too.(板书并要求学生掌握。)classmate(引导学生说出We’reclassmates.帮助学生记忆classmate，即class+mate→classmate。)5.(教师呈现有许多衣物的幻灯片，包括上衣、裙子、鞋、裤子等，下面写clothes，引入新的知识点，导入新课。)T:Whatarethese?Theyareclothes.Whosearethey?Guess,please.Ss:WethinktheyareKangkang’s.(板书并要求学
7、生掌握。)clothesStep2Presentation第二步呈现(时间:8分钟)通过大量的听读训练，培养学生语感，并形成正确的语音语调。1.(教师播放两遍1a录音，让学生判断幻灯片呈现的句子的正(T)误(F)。)(1)Kangkang’snewclassmatecomesfromChina.()(2)Theyareindifferentclothes.()(3)Kangkang’spantsareyellow.()(再听1a录音并核对答案。)2.(教师引导学生阅读1a，理解1a内容，并标出关键词。)T:Nowread1acarefully,andfind
8、outthekeywords.3.(听1a录音，让学
