高中英语 unit2 people on the move project教学设计 牛津译林版选修10

高中英语 unit2 people on the move project教学设计 牛津译林版选修10

ID:28934852

大小:111.00 KB

页数:3页

时间:2018-12-15

高中英语 unit2 people on the move project教学设计 牛津译林版选修10_第1页
高中英语 unit2 people on the move project教学设计 牛津译林版选修10_第2页
高中英语 unit2 people on the move project教学设计 牛津译林版选修10_第3页
资源描述:

《高中英语 unit2 people on the move project教学设计 牛津译林版选修10》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit2PeopleonthemoveProject教学设计教  材:牛津高中英语(模块十)文档内容:教学设计——教案单  元:Unit2Peopleonthemove板  块:ProjectThoughtsonthedesign:学生通过阅读课文对罗姆人的历史有所了解并且掌握了介绍一个民族的历史时应该涉及到的内容,为介绍犹太人做好准备。因为project板块除了文章的阅读以外还有学生大量的活动,因此共分为两个课时进行,第一课时的内容是为第二课时做准备的,而第二课时则以学生的展示为主。Teachingaims:1.G

2、ettoknowsomeimportantinformationabouttheRomany.2.Learnsomeimportantwordsandexpressions.3.GetreadyfortheclassroomdisplayabouttheJewishpeople.Teachingprocedures:Step1Lead-inAskstudentstolookatthepicturesandanswerthequestion:Whoarethosepeopleinthepictures?TheRomany

3、.ShowsomepartsfromafilmaboutthelifeoftheRomany.【设计说明】与课题相关的图片的展现可以激发学生的学习兴趣。这里可以放映一些罗姆人的影音资料以激发学生的兴趣。Step2FastreadingWhatisthisarticleaimedtodo?ToexplainthehistoryoftheRomanyandsomeofthereasonsfortheirmovement.【设计说明】快速阅读帮助学生迅速了解本文写作的主要目的。Step3ListeningAskstudent

4、stoanswerthequestion:WhataretheplacestheRomanyhavetraveled?India,EgyptandsomeEuropeancountries.【设计说明】在学生回答过程中辅以地图的展示,可以帮助学生更直观的了解罗姆人作为游牧民族的特点。Step4ReadingAskstudentstoanswerthefollowingquestions:1.WheredidtheRomanyfirstcomefrom?TheRomanyarethoughttohavefirstcome

5、fromIndia.2.WhatistheRomany’smaincharacteristic?Theirmaincharacteristicisthattheydonotstaysettledforalongperiodoftime,andalwaysmoveontoanotherplace.3.WhathappenedtotheRomanyduringthesecondWorldWar?DuringWorldWarII,theRomany,alongwithgaysandJews,livedinterror.The

6、Nazisclassifiedthemasadangerousgroup,andfollowedasystematicpolicyofhuntingandkillingtheminlargenumbers.4.Whataresomemodernnationstryingtodo?SomemodernnationsarenowtryingtohelptheRomanypreservetheirhistory,languageandculture.【设计说明】通过问答形式使得学生对文章的细节有了更深入的了解。Step5Ta

7、sk-basedreadingWhataretalkedaboutinthearticle?languageculture(music,dancing)historyThewanderingRomanytraditionsexperiencesofthegroupwayoflife【设计说明】任务型阅读可以检验学生对文章总体脉络的了解,并为学生自己接下来的展示活动做好准备。Step6DiscussionWhatarethethingswehavetodotomakeaclassroomdisplayabouttheJe

8、wish?Planning:1.Formagroupof4members.2.Everymemberresearchonerelatedtopic:history,culture,politics…toshowtheJewishareadistinctculturalgroup.Preparing:1.Discusstheinfo

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。