直机关党建工作推进会经验交流材料

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1、直机关党建工作推进会经验交流材料xx市特殊教育学校现有教师xx人，其中党员xx人，在校学生xx人，主要是听障和智障两类残疾学生，年龄最大的xx岁，最小的xx岁。特殊教育与普通教育相比，存在着“三个特殊困难”：一是学生特殊，身带残疾，学习困难。二是教师工作特殊，既要擅长手语教学，又要擅于走进孩子的内心，教学困难。三是教学任务特殊，既有义务教育，也有职业教育，还有生活教育和自理能力培养，教师履责难。面对这些困难，学校党支部带领全校党员干部和教职工，发扬“信念要特别执着、品格要特别高尚、工作要特别吃苦、岗

2、位要特别奉献”的“四特”精神，攻坚克难、无私奉献，为残障学生撑起一片蔚蓝的天空。一、党员领导以上率下，做敢于担当的先锋模范。校党支部现有成员5人，3人为校级领导。在理论学习上，支委成员坚持带头写读书笔记、学习心得，带头讲党课，带动党员积极参加政治理论的学习，不断提升思想理论水平，在日常工作中，支委们要求别人做到的自己先做好，潜移默化的影响每一位党员、每一位老师。每年暑假、寒假、助残日等特殊时间节点走访慰问特困学生、孤残学生时，最远的、最困难的学生都是支委成员带头入户上门；节假日加班，支委成员一个也不

3、落。2017年，申请入学的残疾孩子增加了，受学校招生能力限制，校党支部仍决定在保证让残疾学生得到更好的服务和教育的前提下，尽量做到“零拒绝”。对黄琪等中重度残疾孩子进行“送教上门”；对张昊阳等中重度脑瘫孩子在校进行“一对一”个训。我们“送教”的孩子从2017年的3个到现在的7个，其中最远的在泽林，累计“送教”次数已有百余次。面对人手不足困难，支委成员率先垂范亲自上，在他们的带动下，越来越多的老师们愿意加入到“送教”和“个训”的队伍，而且不计得失、不问报酬。二、党员干部开拓进取，做争先进位的先锋模范。

4、2017年，我校申报了竞争激烈的“长江新里程——关心你的残疾人邻居”公益项目，经过努力通过初审。在网络投票关键环节，党员干部带领教师们纷纷放弃暑期休息，顶着炎炎烈日穿梭在城市及郊区的大街小巷，到工厂、医院、博物馆、驾校、社区等四处宣传，动员市民支持，党员董志群甚至在深夜十二点还在路上奔波，经过长达60天的不懈努力，该项目最终申报成功，很好地助力学校的发展。为了学生将来更好的融入主流社会，我们大力开发“校本课程”，为职业教育奠基。没有专用教室，大家一起动手改造；没有器材设备，积极向省市残联、省市青少中

5、心等单位争取捐赠；没有职业教育师资，我们的老师自己摸索着学。经过努力，党员余金林、董志群成了我校的科技教师，我们的课堂变成了智慧课堂，一件件会发光发声的电子套件，一个个能寻迹行走的机器人，经过老师的亲自示范，学生的实践制作，做出了一大批科技小产品。近年来，我校参加“湖北省青少年科技创新大赛竞赛”，先后有17人次获一等奖、31人次获二等奖、25人次获三等奖；10人荣获“xx市青少年科技创新市长奖”，8人荣获“市长奖提名奖”。我们坚持自力更生、艰苦奋斗，全国唯一一所“聂卫平特殊教育围棋学校”办起来了，舞

6、蹈、剪纸、形体、足球、轮滑、烹饪等十余种特色课程开起来了，特教学校再也不是寂静落魄的校园，而是残疾孩子健康成长的乐园、残疾人才培养的家园。2016年，学生表演的轮滑舞蹈《青春修炼手册》荣获省级一等奖；2017年，舞蹈《传承》参加“第九届残疾人文艺汇演”获全省第二名，得到专家组高度评价；校园情景剧“守护星光”以96.72分好成绩喜获全省第一名；近三年，我校学生参加各级各类比赛，和正常学生同台竞技获奖累计百余人次。三、党员教师辛勤耕耘，做教书育人的先锋模范。随着智障孩子越来越多，课堂教学越来越难组织，我

7、校年轻老师对培智课堂充满无奈和煎熬。为了帮助教师快速成长，学校党支部从组织开展“培智课堂教师的价值体现”和“构建有趣的培智课堂”为主题研讨活动开始，带领教师们积极探索特教规律、大胆进行改革。年轻党员周昱是教务主任，她带头讲观摩课，她主动开放自己的课堂、在“特教沙龙”上分享自己的课堂经验和感受；支部书记亲自组织专题调讨，逐个分析每位年轻教师的课堂特点，并在每一次专题学习中给老师培训、授课，创造机会给老师们锻炼，搭建平台给老师们展示，学校的教研氛围渐渐浓厚起来，老师们主动分享自己的课堂点滴、分享教育教学

8、中的“苦”与“惑”，大家乐在其中，现在我们的老师基本上都从课堂煎熬转变为享受课堂的状态。2017年，我们每位老师都完成了自己班级的《学生综合能力测评标准和细则》，将期中和期末测试过程向全体家长开放，家长们在看到孩子真实的进步时，无不感到欣喜，享受着这原本不曾期待但却是发自内心的喜悦。2017年、2018年，我校教师积极参加国家级、省市级各级各类的竞赛和技能比武等活动，累计获奖人数达到百余人次，是过去几年获奖人数的总和。在2018年“湖北省中小学教师信息技术应用大赛”活