苏教版七级下语文期末测试4

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1、一、基础知识与积累（20分）1、下面加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A、抖擞（sǒu）莽撞（mǎng）菜畦（qí）地窖（gào）B、殷红（yīn）腻味（nì）花蕊（ruǐ）凄楚（qī）C、蝉蜕（tuì）收敛（niǎn）遴选（lín）恣情（zì）D、颓唐（tuí）牛犊（dú）粗糙（cāo）聘用（pìn）2、下列词语中没有错别字一项是（）（2分）A．讴歌深邃五光十色变换莫测B．遗孀诅咒轩然大波手不释卷C．倜傥陌生人迹罕致人才济济D．轮廓嗫嚅著作等身灰心伤气3、下列有关课文说法有误的一项是：（）（2分）A、《我的老

2、师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“我”对蔡老师的挚爱和思念，第五、七件事直接写蔡老师对“我”的教育和爱护。B、《展示华夏文化魅力》是一篇人物通讯，之所以以“展示华厦文化魅力”为题，是因为由贝聿铭建筑设计的独特之处，就在于他在设计中融进了中国——华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。C、《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和

3、感受，逐渐丰富清晰起来。D、《赵普》叙事简洁，详略得当。如文章没有说明赵普奏荐的是何人，为何奏荐此人，而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏，通过“复奏如初”，显示赵普的为人，反映他超人的毅力和坚定的意志。4、咬文嚼字(4分)①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在重庆市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。（

4、1）第①处词语赘余，应删去。（2）第②处搭配不当，就将改为。（3）第③处成分残缺，应在句末添加。（4）第④处语序不当，应调整为。5、下列加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。B、它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。C、这一摞书，是我的第二个理想，想当一名著作等身的作家。D、当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。6、仿造例句在下面横线上补写相应的内容。（2分）例：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗。（1）如果我是清风，我。（2）如果我是春雨

5、，我。7、默写（每题一分，4分）（1）戎马关山北，               。（2）杜甫《登岳阳楼》中描写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势的诗句是              ，乾坤日夜浮。（3）写一句珍惜时间的名言警句：                                  。（4）横眉冷对千夫指，。（鲁迅《自嘲》8、口语交际：阳春三月，校园里正大面积地栽种花草树木，瞧，操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上，小王用脚踩在香樟树的护绳上，“欲与香樟试比高”。如果你见到此景该如何劝说小王呢？（友情提醒：劝告别

6、人要晓之以理，动之以情）（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（34分）（一）阅读下面短文，完成9-12题（8分）（1）窗外正飘着绵绵细雨，我地缩在椅子上，心里烦透了：这道题算可这么多遍，怎么总是做不出来。我无奈的一甩头，瞧见

7、一只飞虫正沿着墙往上爬。这时，旁边的一个本来一动不动的小黑点突然向小飞虫扑去，那动作太突然太快了，把我吓了一跳。仔细一看，原来是一只小蜘蛛，黑白相间的腿，褐色的夹杂黄色条纹的身躯也挺“漂亮”的，小蜘蛛没有扑到飞虫，就绕道飞虫的前面，双方相持着。（2）我的感觉就如暴风雨将至的那般压抑、难耐，我料定一场生死搏斗就要爆发了。可当蜘蛛向飞虫发起进攻时，小飞虫只躲闪了一下便不再敢动弹。小蜘蛛就开始绕着飞虫转起圈来，并不时的用脚在飞虫的身上比画着——它正抽丝缠在飞虫的身上。眼看着小飞虫就要被缚住了，我也替它着急起来。可这飞虫也许

8、是怯懦了，只知晃晃脑袋，像在求饶。不反抗，怎么能救得了自己？我可怜这只小飞虫，可我不愿去救它，因为他是一个连自己都不敢救的懦夫，这一次我可以救它，那么下一次呢？也许它仍会被吃掉。（3）我讨厌那只蜘蛛，它如强盗一般夺取别人的生命来延续自己的生命，可它毕竟懂得为了生存要去斗争，决不放弃。我甚至有点欣赏它这种精神，这才像个强者。（4）蜘蛛仍在独自忙碌