小学数学学科90学时培训方案及日程安排

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1、小学数学学科90学时培训方案及日程安排一、培训目标通过培训，使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下：（1）提升师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，提升师德修养和综合素质。（2）提高课堂教学能力。了解国内外小学数学学科改革的动态和发展趋势，更新教育教学观念；从整体上把握小学数学新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的小学数学教学方法，创新教学设计；提高骨干教师的学科专业素养。（3）加强课堂教学研究能力。了解现代小学数学发展前沿与教育创新，增强教育科研意识，掌握科研

2、理论与方法，学习、掌握教学诊断技术，从实际情况出发承担实验课题和专题研究。（4）引领校本培训能力。通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径，进一步提升引领校本培训能力。（5）增强运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习，和课件制作等方面的实践训练、进一步提高运用现代教育技术能力。二、培训对象南湖区小学数学教师133人三、课程计划序号培训模块课程专题授课形式学时1师德与教育教学理念专题讲座24专题讲座专题讲座2课堂教学设计学习目标的确定和教材分析专题讲座12课堂教学设计实践研讨如何说课专题讲座3课堂观察与评价和教法研究如何观课评课专题讲座16观课评课实践研讨读书会分组

3、交流4考试与命题研究命题规范与策略专题讲座12试题编制与分析专题讲座典型试题分析实践研讨5课堂转型研究导学稿设计研究专题讲座16指定内容设计“导学稿”实践研讨“先学后教”的课堂结构研究专题讲座指定内容设计“先学后教”的教案实践研讨6课堂教学实践研究指定内容进行课堂教学实践研究实践研讨16指定内容进行课堂教学实践研究实践研讨填表说明：1.培训模块可以是：师德与教育教学理念、课堂教学设计（含说课）、学科教学理念与实践、学科自己的特色专题（如作文教学研究、教师学科素养、考试与命题研究、课程标准解读等）.2.授课形式可以是：专题讲座、读书会、实践研讨、分组交流、教学实践、练习应用

4、、案例分析等.3.学时按培训模块需要的时间计算学时，如培训模块1需要三天，则折算24学时.四、日程安排时间内容培训方式主讲人7月5日上午深度课堂专题讲座华中师大教授郭元翔下午数学基本活动经验的教与评专题讲座嘉兴市教育学院朱国荣7月6日上午教师专业成长专题讲座省师训中心教授刘力下午对练习设计的思考专题讲座王建良7月7日上午数学学习让学生学会想问题专题讲座朱德江下午《101个教学策略》学习、思考；按低、中、高各选一内容设计一份试卷。自主学习7月8日上午如何观课评课专题讲座费岭峰下午指定内容评课（看一节录像课然后进行评课。先分组交流再推荐2—3位集中交流）分组交流实践研讨胡慧良

5、费岭峰7月9日上午读书交流（先分组交流再推荐2—3位集中交流）分组交流实践研讨胡慧良费岭峰下午小学数学教师专业发展专题讲座省师训中心教授吴卫东7月10日上午考试与命题研究专题讲座海宁教师进修学校副教授王月红下午（事先按低、中、高各选一内容布置试卷命题）先分组交流提出修改意见，然后再修改试卷命题。分组交流实践研讨胡慧良费岭峰7月11日上午如何说课专题讲座实验小学朱新强（市名师）实验小学王宏伟（市学科带头人）下午按低、中、高各选一内容完成说课稿，然后进行说课。（先分组交流再推荐2—3位集中交流）分组交流实践研讨胡慧良费岭峰7月12日上午“先学”导学稿设计研究专题讲座胡慧良下午

6、指定内容设计“导学稿”（先分组交流再推荐2—3位集中交流）分组交流实践研讨胡慧良费岭峰7月13日上午“先学后教”的课堂结构研究专题讲座新丰镇中心小学冯明（区学科带头人）下午指定内容设计“先学后教”的教案（先分组交流再推荐2—3位集中交流）分组交流实践研讨胡慧良费岭峰7月14日上午完成教学设计作业自主学习下午撰写学习心得体会自主学习填表说明：主讲人一栏请写清楚主讲人的单位、头衔（或荣誉）和姓名.五、培训时间与培训地点实验小学西校区六、培训考核方式考核以出勤、交流研讨、教学设计、案例分析、命题等方式进行。附件：培训名单