小学四年级语文上册期中检查卷

小学四年级语文上册期中检查卷

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1、精品小学四年级语文上册期中检查卷班级:姓名:得分:第一部分:基础知识积累与运用(40分)一、看拼音,写词语。(8分)bówùjìjìnɡjūnyúnzhùzhái()()()()nínɡshìrónɡhuàwǎncānkāipì()()()()二、用“”画出句中的错别字,改正后写在括号里。(2分)花圆里尝年羊益着孩子们欢乐的笑声。()()()()三、用“”给带点的字选出正确的读音。(2分)步调急速(tiáodiào)风号浪吼(háohào)扮演角色(jiǎojuã)枝折花落(zhéshé)四、比一比,再组词。(5分)律

2、()梢()称()职()厉()津()稍()秆()耻()历()五、我积累了很多好词语,我一定能填对!(6分)屏息()视随()而安()不相让绿树成()人迹()至草()花开应接不()精神大()我还能写四个含有动物的成语:六、我会先比一比,然后选择恰当的词语填空。(4分)严厉严肃严格1、爸爸对自己要求很(),上班从不迟到。2、妈妈()地对我说:“好孩子要诚实,不能说谎话!”只要……就……即使……也……因为……所以……3、电视机没有图像了,()维修人员来维修,故障()能排除。4、电视机没有图像了,()维修人员来维修,故障()不一定

3、能排除。七、按要求写句子。(4分)  (1)照样子,改写句子。 例:他怎能不值得我尊敬呢?  他值得我尊敬。 北京奥运会的成功举办,我们怎能不欢欣鼓舞呢?   (2)用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。 我们要取得好成绩。   我们必须要勤奋刻苦。精品     八、  把下面的句子补充完整。(4分)1、,二月兰花盆里装。2、雾锁山头山锁雾3、因风皱面为雪白头九、将第5课古诗两首其中一首完整地默写下来。(5分)第二部分:阅读积累与运用(30分)一、认真阅读《巨人的花园》选段,我会按文后要求答题。(15分)一天早晨,巨人

4、被子喧闹声吵醒了。他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周,突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼

5、神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。“噢!是这么回事!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走。谢谢你!”1、写出下列词语的近义词。(2分)喧闹()训斥()2、当巨人激动地跑到花园,他看到了什么?请用“﹏”画出来。当孩子们被巨人赶走后,花园发生了什么变化?请用“”画出来。(4分)3、是(谁)使巨人终于明白了。(2分)4、请把文段中的四字词语摘抄下来(不少于4个)。(2分)()(

6、)()()5、从文段中摘抄一个你最喜欢的句子,并说说你为什么喜欢?(2分)6、读完了这个童话故事,你懂得了什么?(3分)精品二、阅读短文,回答问题。(15分)蜗牛的荣誉很久以前,蜗牛长着一对翅膀,四只脚,一对触角,在空中自由自在地飞舞着。在一次重大的飞行比赛中,蜗牛遥遥领先,(用甩)下了所有的对手,夺得了冠军。于是,奖杯便授给了蜗牛。蜗牛得了奖杯,得意(洋洋扬扬)地飞舞着,叫喊着。这以后,它把奖杯时刻带在身边,生怕别人不知道他是飞行冠军,可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,就只能在地上爬行了。晚上,蜗牛怕别人偷去奖杯,它

7、就睡在奖杯里。好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯,艰难地爬行着,便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后,再也没有人劝它了。天长日久,蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了,只能背着沉重的奖杯,在地上慢慢地爬行,由于它睡觉时头缩在奖杯里,现在只能勉强地从奖杯里(伸申)出长着一对触角的头。看,荣誉(竟竞)成了蜗牛的负担。1、划去括号内不正确的汉字。(2分)2、在文中找出下列词语的近义词。(3分)害怕()困难()重要()3、依照画线词语的格式,写出两个你最喜欢的词语。(2分)4、我认为蜗牛错在下面的三个方面:(

8、6分)a、b、c、5、这则寓言告诉我们一个什么道理?选正确的答案画“√”。(2分)a、得奖后不能总是惦记着奖杯。()b、得奖后应该把奖杯放在别的地方,而不应该时刻背在身上。()c、取得了成绩也不能骄傲,要不断努力,以争取更好的成绩。()第三部分:作文(30分)本次的习作可以写一写自己喜欢的人、动物、植物或景色等,写时要抓住它的特点

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