2018年_2019学年度最新人版小学二年级（上册)语文教学计划

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1、范文范例学习参考最新2018—2019学年度人教版二年级上册语文教学计划一、学情分析本班本学期共有学生人，其中男生人，女生人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，但部分同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，作业不是抄袭就是乱写一气，不爱朗读，阅读面窄，说话、写作能力较差，所以班级中学习成绩层次分明，两极分化较为严重。对于这部分学生有待于在教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力。二、教学内容教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值

2、。本册共有课文24篇，识字4篇，8个语文园地，1个识字表，1个写字表，1个词语表。三、教学目标（一）学习习惯。1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。3、培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（二）汉语拼音。继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。（三）识字写字精品资料整理范文范例学习参考1、认识常用汉字450个，会写250个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺正确书写、默写生字。

3、能按字的结构把字写端正、匀称。3、能用音序和部首查字法查字典，能独立识字。（四）口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3、和别人说话时，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。（五）阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。学习默读，做到不出声，不指读。2、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3、能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道

4、课文的大意。精品资料整理范文范例学习参考4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文。课外阅读总量不少于3万字。（六）写话1、能运用学过的词语写句子，能理顺序错乱的句子。2、学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。3、学会“写留言条”、“写自己喜欢的玩具、“写有趣的动物”等方面的言语交际的

5、本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。4学习借助读物中的图画入情入境地阅读，对写话有兴趣，能把看到的、想到的写出来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。四、教材分析本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：识字加油站——引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；字词句运用——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；书写提示——精品资料整理范文范例学习参考能按笔顺正确书写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。日积月累——积累自己喜欢的

6、成语和格言警句。背诵优秀诗文。我爱阅读——课外阅读总量不少于3万字。口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；写话——学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。五、教学重难点1、复习汉语拼音，学会本册书中的450个生字，能正确美观地书写其中276个生字。掌握本册课本安排的27个常用偏旁。2、理解由生字组成的词语，理解课文的主要内容，知道课文大意。3、能正确流利地朗读课文，会背诵指定的课文。会分角色朗读对话，复述指定的课文。能用普通话说几句连贯的话或一件事，能用通顺的话进行书写。六、教学措施1、把握同组中各部分

7、的联系。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法，在备课时，要注意教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方法。教师在理解教材的基础上，要创造性地使用教材，做到胸中有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。2、要扎实进行口语交际，并注意交际的互动性精品资料整理范文范例学习参考口语交际要提前做好准备，教学时要重视情景的创设，兴趣的激发和点拨引导，放手让学生交流并注意及时表扬和肯定，使学生的思维更加活跃，