2017-2018学年高中语文 专题02 诗两首（第02课时）试题（含解析）新人教版必修1

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1、诗两首（第02课时）1．徐志摩（1897—1931），、散文家。名章垿（xù），笔名、云中鹤等，浙江海宁人。1921年开始创作新诗。1923年，参与发起成立新月社，是的代表诗人。后加入文学研究会。徐志摩以文坛才子著称，著有诗集《志摩的诗》《猛虎集》《云游》，散文集《巴黎的鳞爪》《自剖》《秋》，小说集《轮盘》，译著《曼殊斐尔小说集》等。2．给下列加线字注音。青荇（）浮藻（）荡漾（）长篙（）漫溯（）笙箫（）3．解释下列词语。青荇：漫溯：1．现代诗人南湖新月派《翡冷翠的一夜》《落叶》2．xìngzǎoyànggāosùshēngxiāo3．青色的荇菜。荇，多年生草本植物，叶子

2、略呈圆形，根生在水底；不受约束地悠闲地逆水而行。1．《再别康桥》第2〜6节诗中，诗人捕捉了哪些意象？这些意象有什么特点？诗人捕捉的意象主要有：①金柳，妩媚而美丽，浸透着诗人欢喜和眷恋的感情；②青荇、柔波，写康桥对诗人的欢迎，更表现出诗人对康桥的眷恋；③榆阴下的清潭、倒映天上的彩虹，有如梦如幻之美；④星辉、水波与星光辉映，色彩斑斓，表现了诗人的快乐心情;⑤夏虫的“沉默”，渲染了一种静寂的氛围，衬托了诗人的离情别绪。诗人选择的这些意象，都是自然景物，给人清新之感，而诗人要表达的是怀念惜别之情，诗中的这些意象却有一种纯净的美感，能让读者也不知不觉地从离愁别绪的伤感中超脱出来，

3、而去全身心地感受诗中优美的意境。2．《再别康桥》第一节和最后一节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，有怎样的表达作用？“轻轻”“悄悄”的运用，有什么意味？诗的首尾两节，语意相似，节奏相同，重叠复沓，具有一种节奏感和旋律美。首节以“作别”二字，概括全诗主要内容，而三个“轻轻”的运用，既定下全诗抒情的基调，又因其音节轻盈柔美，而形成一种轻盈跳跃的节奏。尾节中两个“悄悄”与前文“轻轻”照应，而表意略有不同，“轻轻”强调动作的轻盈，“悄悄”写不忍打破康桥和谐宁静境界的心情。首节不说“告别康桥”，而说“作别西天的云彩”显得清新飘逸，尾节中，将本不能带走的云彩说作“不带走

4、一片云彩”，显得情意绵绵。3．《再别康桥》在表现形式上具有三美，即“绘画美、音乐美、建筑美”，这三美具体体现在哪些方面？（1）绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人

5、以立体感。（2）音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。A．押韵，韵脚为：来，彩;娘，漾;摇，草;虹，梦;溯，歌;箫，桥；来，彩。B．音节和谐，节奏感强。C．回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。（3）建筑美，是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。1．下列词语中，加线字的注音全部正确的一项是A．倩影（qiàn）青荇（xìnɡ）栉风沐雨（jié）呕心沥血（ǒu）B．漫溯（suò）笙箫（shēnɡ）桀骜不驯（xùn）从容不迫（c

6、ónɡ）C．彳亍（chìchù）颓圮（sǐ）无济于事（jì）载歌载舞（zài）D．长篙（ɡāo）斑斓（lán）荒谬绝伦（miù）味同嚼蜡（jiáo）2．下列书写完全正确的一项是A．陷井哀怨轻手蹑脚水波荡漾B．破锭凄婉柔声细语波光艳影C．回溯太息力挽狂澜招摇过市D．沉淀迷茫悄无生息沉默寡言3．下列对《再别康桥》的理解和分析，不正确的一项是A．“轻轻的走”“轻轻的来”“轻轻的招手”，诗的开篇连用了三个“轻轻的”来修饰动作，不仅生动地再现诗人来到和离开康桥时的情景，更表达出他来去时不愿惊动自己深爱着的康桥的心情，对康桥的热爱和依恋溢于言表。B．“悄悄的走”“悄悄的来”，诗的末

7、节用两个“悄悄”与首节的三个“轻轻”相呼应，两个诗段不仅词语对仗，且节奏相同。整齐的诗句，优美的音韵，可以融入诗人更多的离愁别绪。C．诗篇首尾二段起呼应作用的，还有“云彩”这一意象。云彩本是无情物，这里早已诗化了。“轻轻的招手”，似乎欲同它话别；然而，又“挥一挥衣袖”，决计“不带走一片云彩”，两个细节，生动地说明诗人对康桥的留恋。D．“寻梦？撑一支长篙，/向青草更青处漫溯”，诗人似乎已忘记他要“再别康桥”，反倒撑起长篙随意地要到更深的青草中寻梦。这种宕开笔来，不从正面写别情的写法，更有一番情趣和魅力。4．下列各句，句意明确、没有语病的一项