2015年度初中部教学处工作总结

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1、2015年度初中部教学处工作总结本学期初中部教学处按照学期初学校工作计划、本部门工作计划开展各项工作，抓实“管理、服务、提高”等部门工作要点，努力优化教学管理，提升教师专业素养和能力，丰富校园文化，提高学生综合素质。现结合一学年的主要工作，总结如下：一、不断规范管理，依托管理追求提升1.强化学习，不断提升管理人员的业务水平。（1）学习后六中学，向标杆靠齐寻找差距，明确努力的方向。本学期十月份，先后三次，组织初中部部分管理人员分批到后六中学学习，先后10人次。安排教学处助理吴恺老师到后六中学学习一个月，学习备课组织、教研活动开展、阶段性测试和期中考试的组织、月常规考核等内容，并在后六中学进行学科

2、教学，深入学习了解后六中学。参与后六学习的教师，每次学习带着不同的问题，针对后六常规管理中好做法结合我校或自己工作岗位提出改进措施，并积极落实到实际工作中。为进一步解决教育教学管理中的问题，12月14日，初中部德育处、教学处中层、助理、年级组长、教研组长、班主任代表与后六中学来校领导教师就我校教育教学管理人员提出的问题的进行诊断式交流活动。（2）用好制度保障，提升教学整体工作教学工作是学校的工作重心，管理人员是学校的发动机。教学管理人员工作的态度和能力决定了教学管理水平和质量的高低。在上学期制定和修改相关制度的基础上，本学期发放《教学年级组长、教研组长、备课组长考核细则》至每个年级组征询意见，

3、给予修订。本学期按照《考核细则》对教学管理人员进行考核。2.规范教学管理，抓好教学常规（1）进一步规范教学“六认真”本学期初中教学处发放《教师教学常规考核细则》至每个年级组征询意见，给予修订。为进一步规范初中部教师教学常规，初中部召开全体教师会议，对教学常规各项要求作出细化要求。（2）建立学生周汇报制度本学期初组建初中部学生反馈体系，成立由各班班长组成的每周一次例会汇报制度，对各班一周内的课堂教学、学生辅导进行汇总。教学处就学生学业负担组织部分年级学生进行问卷调查，发放《学生问卷调查表》。教学处通过校讯通形式向初中部全体老师反馈，提出整改意见。（3）规范教学常规考核初中部每月进行一次常规考核，

4、由教研组长、备课组长就备课、上课、教学反思、听评课、教研参与、论文课题及各项校本研究、作业布置、批改与辅导等方面，对组内教师进行考核。教学管理人员做好每次阶段性测试、期中期末的考生编组、成绩核算、考场布置、考试组织、质量分析、家长会等工作。重视期末成绩的同时，更关注平时的成绩，对发现的问题及时提醒，鼓励教师争创优秀学科组、备课组。二、不断推进校本课程建设1.做细做实阅读课程，打造书香校园（1）图书角建设形成规范初中部各班都能利用班级图书角，组织学生开展课外阅读。各班都建立了班级图书管理制度，图书角图书充足，宣传到位，营造了较好的阅读氛围，一定程度上养成了学生良好的阅读习惯。（2）不断推进“同读

5、一本书”活动为了进一步推动我校读书活动，提高阅读的效果，丰富阅读的形式和途径，加强感恩教育，本学期在初中部初三、初二年级开展“同读一本书”读书推进活动。每个年级组集中阅读一个月。年级组统一借阅，班级间集体交换，每位学生在一个月内至少读两本图书；各班语文教师利用每周阅读课推进班级阅读活动，语文组组织语文教师分工协作，每位教师至少导读一本图书，围绕图书，出好测试卷，争取用一年时间形成学校阅读题库。2.“特色校本”进入实践研究阶段初中部德育校本研究列入课表，本学期每周初一初二分别在两个班级，安排两节德育校本课程课。由四位语文老师负责研究实施。语文校本研究本学期进行尝试性实践研究，期末初中教学处分别组

6、织各班学生进行朗诵比赛、演讲比赛、课本剧比赛。3.逐步规范每周俱乐部活动初中部各年级开展各种类型的俱乐部活动。俱乐部活动呈现多样化，大大激发了学生的学习乐趣，发展了学生的特长，丰富了学生的校园生活。三、积极搭建教师成长的平台1.继续推进学科专家辅导工作孙宗良特级教师本学期三次来校指导语文共同体活动，华东师大专家对初中数学学科开展听评课等指导活动，专家名师的引导督促，让教师认识到差距，学会了如何去研究课堂，如何上好课，促进了教师专业水平的提高。2.积极组织教师参加省市片各类活动本学期先后安排多位教师参加各类活动：江阴市阅读共同体学校在长泾二中的名著研讨活动；在南菁实验学校举行的江阴市校本课程推进

7、活动；在山观二中举行的江阴市语文学科赛课活动；在江阴市教师发展中心举行的江苏省名著阅读活动；在江阴初级中学和华士实验中校举行的各种展示交流活动。各类活动的参与，让教师开阔眼界，促进平时教育教学活动的开展。3.加强校级交流本学期初中部与溧阳市后六中学（初三数学、初三英语）、重庆珊瑚中学（初一语文、初三语文）、浙江余姚姚北实验学校（初一数学）举行同课异构活动。学校先后组织初中部数学、物理教研组到南菁实