高中历史 第一单元 第3课 宋明理学对点练习 新人教版必修3

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1、第3课　宋明理学[课程标准]　列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、三教合一1．背景(1)汉武帝以后，儒学呈现繁盛之势。(2)魏晋南北朝时期，佛教盛行，________也广为传播。2．表现(1)魏晋南北朝：儒学、佛教、道教相互影响。(2)隋朝：儒学家提出“______________”的主张，又称“____________”。(3)唐朝：统治者奉行三教并行的政策，佛教、道教开始挑战儒学的正统地位，________提出复兴儒学。二、程朱理学1．形成：北宋时，______

2、家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动；融合佛道思想来解释儒家义理。2．“二程”(程颐、程颢)(1)核心：________是宇宙万物的本原，主张先有理而后有物。(2)把天理和____________直接联系起来。(3)提出“____________”的认识论。(4)把知识、道德和天理联系起来。3．朱熹(1)强调理之源在于天理，即______________，是人性的最高境界。(2)人性本来与天理一致，强调“________________”。(3)认为“物”指天理、人伦、圣言、世故。4．影响(1)适应了统治阶级的政治需要，

3、有力地维护了封建专制统治。(2)朱熹的《________________》，成为后世科举考试依据的教科书。(3)朱熹的学术思想传至国外，甚至形成“朱子学”学派。三、陆王心学1．主张(1)陆九渊：把“______”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张；认为天地万物都在心中；反省内心就可得到天理。(2)王阳明：宣扬“____________”、“____________”的命题；提出“__________”和“____________”的学说。2．传播：明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。四、宋明理学的影响：历经几

4、百年的发展，对中国____________________________________都产生了深远的影响。知识点一　三教合一1．下列关于儒家思想在南北朝时期地位的评述，正确的是(　　)A．主流思想地位日益巩固B．其地位受到冲击，与道佛两教一起处于三者并立地位C．丧失了在社会中的影响D．完全丧失了儒家思想的本色2．隋唐儒学大师面对儒家思想受到佛、道两教冲击的态度是(　　)A．放弃儒家思想B．以儒为本，吸收道、佛思想加以完善C．创造一种儒家新思想D．对儒、佛、道三教平等对待知识点二　程朱理学3．儒家学派产生后，儒学通过不

5、断吸收其他学说的养分，在后世得以不断发展、更新。两宋时期理学的形成主要是当时儒学向哪些思想派别学习的结果(　　)A．法家、道家B．道家、阴阳五行家C．佛教、道教D．佛教禅宗者4．从《宋史》中出现的以下人物名字，可以推测他们深受当时哪种思潮的影响？焦守节(卷261)、李克让(卷270)、陈从信(卷277)、赵安仁(卷287)、钱端礼(卷385)、张忠恕(卷409)(　　)A．佛学B．法学C．理学D．道教5．下列不属于程颐、程颢思想的是(　　)A．天理是万物的本原B．把天理和伦理道德直接联系起来C．发挥了孔子“仁”的学说D．

6、宣扬“心外无理”6.右图是著名的云根书院，朱熹常到云根书院讲学布道，传授理学思想，一时八方学子云集，探究理学真谛。朱熹在讲学中最可能出现的言论观点是(　　)A．宇宙便是吾心，吾心即是真理B．学以致圣的修养关键在于致良知C．以天下之权寄天下之人D．倡导“三纲五常”7．在朱熹看来，要把握“理”，就要通过“格物致知”，通过接触世界万事万物，在体会到各种知识的基础上加深对先天存在的“理”的体验，最终贯通明“理”。“格物致知”中“格”的含义是(　　)A．研究B．规格C．人格D．格子知识点三　陆王心学8．如果有人向陆九渊请教求贤的方

7、法和态度，他应该会回答(　　)A．要尚实，要有助于国计民生B．要接触世间万事万物C．要注重人内心的涵养功夫D．要勤于读书研究，努力用功9．古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动！”乙徒曰：“幡何动？分明是你心动！心动才有幡动！”下面的思想与乙徒相近的是(　　)A．万物皆只有一个理B．有理而后有气C．宇宙便是吾心D．父子君臣，天下之定理10．山东某高中生创作了一部科幻小说。小说中描绘了如下场景：一名学者通过“时光隧道”回到宋朝，与陆九渊探讨治学方法，陆九渊反复强调一句话。这句话可能是(　

8、　)A．做学问必须务实B．一切要顺应自然C．要特别注重内心反省D．天意不可违题号12345678910答案11．阅读下列材料：材料一　“尝谓三教之大，其不可遗也。行五常、正三纲，得人伦之大体，儒有焉；绝圣弃智，守雌保弱，道有焉；自因克果，反妄归真，俾千变万态，复乎心性，释有焉。”——(宋)智圆材料二　“所谓致知在格物