等高线图的基础知识与判读技巧.doc

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1、等高线图的基础知识与判读技巧典型真题剖析下图所示区域属于湿润的亚热带季风气候，回答(1)～(3)题。   (1)R、Q两点的相对高度可能为 A.800米　　B.900米　　C.1000米　　D.1100米 (2)M、N、P、Q四地中，海拔可能相等的两地是 A.M，N　　B.M，P　　C.M，Q　　D.P，Q (3)若在Q地建一小型度假村，应特别注意防治的自然灾害是 A.风沙　　B.洪涝　　C.滑波　　D.　寒潮 【解析】第（1）题，读图可知，图中R地的海拔高度在1200米～1300米之间，Q地的海拔高度在200米～300米之间，故两地

2、的相对高度可能是1000米。第（2）题，M地可能为一高地，其周围闭合等高线的海拔高度为500米，没M地的海拔高度在500米～600米之间，很可能与N地相等。第（3）题，该区域属于湿润的亚热带季风气候，夏季降水充沛，Q地位于陡坡之上，夏季连降暴雨时，有可能发生滑坡等地质灾害。【答案】（1）C　（2）A　（3）C 等高线地形图作为一种重要地图类型，是地理地图学习的基础，在高考中一直占有重要的地位，对历年高考真题的分析，也不难发现试题的编制也仅停留在对基础知识的理解和等高线地形图的阅读上，掌握一定的判读方法即可以作出正确解答。考试大纲和新课

3、标要求学生对空间概念的理解和地图的阅读要具备一定的能力。所以，提高学生等值线读图题的读图技巧和读图分析能力是解决高考试题的关键所在。（一）掌握等高线地图的基本性质（1）等高线可以看作是不同海拔高度的水平面与实际地面的交线，所以等高线是闭合曲线；（2）位于同一等高线上的地面点，海拔高度相同；（3）在同一幅图内，除悬崖（几条不同高度的等高线相交在一起---表示陡崖）以外，不同海拔的等高线不能相交；[陡崖相对高度计算方法：（x-1）d≤Δh和<(x+1)d，其中x表示相交的等高线条数，d为等高距，Δh表示陡崖相对高度]（4）在图内相邻两条等

4、高线的高差相同，即等高距相等；（5）地面坡度与等高线之间的水平距离成反比（在同一幅等高线图上，相邻等高线水平距离愈小，等高线排列越密，说明地面坡度愈大；相邻等高线之间的水平距离愈大，等高线排列越稀，则说明地面坡度愈小）。（6）几条特殊的等高线：0米线表示海拔0米，也可以表示海岸线；200米线区分平原和低山丘陵；500米和1000米线显示低山丘陵或高原；2000米和3000米线反映中山和高原；4000米线反映青藏高原和高山的特征。依据上述等高线的特点，我们应该具备这样的能力：（1）根据等高线地形图的数值，读出图上任一点的海拔高度或者海拔

5、范围，并可以比较两点的海拔高度可换算相对高度；依据地形图的比例尺，可推算两地的实际水平距离，最终也可以推算出该地的平均坡度。（二）可以判断地形图上的地表形态特征，如下表。（三）等高线图的判读技巧与应用常见的等高线图是以地形图为背景，选择所需的“点”、“线”、“面”，以及给予科学的分析评价。（1）选“点”：根据要求考虑选点的位置、海拔及其周围的环境等。1选择气象观测站，就要选择地势适中、地面开阔、周围没有或很少有其他地理事物屏障的地点。2居民点、城市的形成要在地势平坦、地面开阔、海拔在200米以下、多河流与交通线路之地。3工厂区位的选择

6、要从多方面进行分析：对环境有污染的厂矿，要选择在河流下游、常年主导风向的下方、等高线间距较大、地形平坦开阔的地方；若是电子、半导体、感光器材厂等需要建在空气清洁、环境优美的地点。（2）选“线”：主要有铁路和公路线、引水线、输油管线的选择等。①选择交通线的基本要求：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳（间距、坡度等），一般是在两条等高线间绕行，只有必要时才可与多条等高线相交；尽可能少通过河流，少建桥梁以减少施工难度和投资；避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。②在选择引水路线时，不要被距离的稍远或稍近所迷惑，而应当根据水由

7、高处流往低处的特点，确定合适的引水路线。③选择输油线时，要使线路尽可能缩短，还要应尽量避免通过山脉、大河等，但是应尽量少的通过无人区，以达到资源的多方利用。（3）选“面”：确定水库汇水面积及坝址，选择适宜开辟梯田的地区，选定工业区和居民区等。①选择水库修建方案时，要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等；在不考虑地质等条件下，一般选择有较大集水区的盆地（洼地）地区，即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，“袋大”腹地宽阔，库容量大；还要注意修建水库时，水源要较充足。②开辟梯田，应该选择在坡度平缓、有灌溉水源及附近地区修建水库后不能被淹

8、没等条件的地区。③选定工业和居民区要考虑以下几个方面：A．工业宜建在矿产资源丰富的地区，有什么原料，适宜发展什么工业；B．交通便利，接近水源，以便提供充足的燃料、用水和便利的运输；C．选择在较开阔的地形区内（缓坡），发展