2017年学校干部大会上的讲话.doc

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1、2017年学校干部大会上的讲话2017年学校干部大会上的讲话一、会议的主要目的前期进行了广泛的调研和情况了解,也进行了一些个人的思考,今天一是跟大家见面、进一步进行沟通和交流,二是厘清我们的发展方向和责任,振兴信心和精神,三是提出一些基本的思路、看法和要求,以便大家在具体工作中进一步思考、研究和把握。二、2017年学校干部大会上的讲话2017年学校干部大会上的讲话一、会议的主要目的前期进行了广泛的调研和情况了解,也进行了一些个人的思考,今天一是跟大家见面、进一步进行沟通和交流,二是厘清我们的发展方向和责任,振兴信心和精神,三是提出一些基本的思路、看法和要求,以便大家在具体工作中进一步思

2、考、研究和把握。二、2017年学校干部大会上的讲话2017年学校干部大会上的讲话一、会议的主要目的前期进行了广泛的调研和情况了解,也进行了一些个人的思考,今天一是跟大家见面、进一步进行沟通和交流,二是厘清我们的发展方向和责任,振兴信心和精神,三是提出一些基本的思路、看法和要求,以便大家在具体工作中进一步思考、研究和把握。二、2017年学校干部大会上的讲话2017年学校干部大会上的讲话一、会议的主要目的前期进行了广泛的调研和情况了解,也进行了一些个人的思考,今天一是跟大家见面、进一步进行沟通和交流,二是厘清我们的发展方向和责任,振兴信心和精神,三是提出一些基本的思路、看法和要求,以便大家

3、在具体工作中进一步思考、研究和把握。二、2017年学校干部大会上的讲话2017年学校干部大会上的讲话一、会议的主要目的前期进行了广泛的调研和情况了解,也进行了一些个人的思考,今天一是跟大家见面、进一步进行沟通和交流,二是厘清我们的发展方向和责任,振兴信心和精神,三是提出一些基本的思路、看法和要求,以便大家在具体工作中进一步思考、研究和把握。二、2017年学校干部大会上的讲话2017年学校干部大会上的讲话一、会议的主要目的前期进行了广泛的调研和情况了解,也进行了一些个人的思考,今天一是跟大家见面、进一步进行沟通和交流,二是厘清我们的发展方向和责任,振兴信心和精神,三是提出一些基本的思路、

4、看法和要求,以便大家在具体工作中进一步思考、研究和把握。二、2017年学校干部大会上的讲话2017年学校干部大会上的讲话一、会议的主要目的前期进行了广泛的调研和情况了解,也进行了一些个人的思考,今天一是跟大家见面、进一步进行沟通和交流,二是厘清我们的发展方向和责任,振兴信心和精神,三是提出一些基本的思路、看法和要求,以便大家在具体工作中进一步思考、研究和把握。二、2017年学校干部大会上的讲话2017年学校干部大会上的讲话一、会议的主要目的前期进行了广泛的调研和情况了解,也进行了一些个人的思考,今天一是跟大家见面、进一步进行沟通和交流,二是厘清我们的发展方向和责任,振兴信心和精神,三是

5、提出一些基本的思路、看法和要求,以便大家在具体工作中进一步思考、研究和把握。二、关于学校定位和近期的根本任务定位:大家关心学校定位,学校定位影响学校未的发展方向,这实际上是我们的办学理念和行为准则,办学理念是办学者对办学最基本的理性认识和具有一定意义的哲学抽象。办学理念具有导向、调节和评鉴功能。它引导着大学发展的航向,影响着学校领导者的管理,也决定着学校教师的地位、作用和活动的效益,因此,准确的学校定位我们必须慎重,并吸纳各方面的意见、综合学校的整体情况、形成基本的共识后通过一定的程序如教代会职代会、党代会等确定,也就是必须持积极、稳妥的态度,这需要一个过程。但是,我们的办学不能等,也

6、不能说定位没有明确就什么都不做。实际上定位有许多内涵是清楚或者是基本明确的,不能因为学校定位的问题影响到学校的整体改革和发展,更不能使近期的工作失去方向和目标。从学校的总体目标定位看:学校是本科院校,这是学校在升本的时候就确定的。我们未的发展方向是办本科,并且当前阶段应该是按照普通本科的基本要求办,达到相应的规范和标准。从学校的办学类型看,传统的分类是分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型,我们近期显然只能在教学研究型、教学型中做选择,多半在教学型中考虑。而教学型大学的重要内涵就是以技术应用为主要特征。这种教学型大学从人才培养说就是培养应用技术型专门人才。从科技贡献说是技术的应用研

7、究和服务为主。从服务面向和服务社会说是为地方区域经济和行业、企业集群培养生产、服务和管理的各类技术应用型人才,以及与此相适应的科技服务。从学科结构看,可以有综合性、多科性、单科性高校之分,我们也应该是在多科性和单科性中做选择,答案大家都会思考。从办学水平看,全国重点大学、省属重点大学、一般地方本科院校,我们显然属于后者。再有一个,关于应用技术型大学,这是当前的热点,也是教育部门在抓的一项重要工作,鼓励地方高校转型为应用技术型大学。我们的态度仍然

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