7.5电子通信教学设计.doc

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1、7.5电子通信教学设计7.5电子通信教学设计7.5电子通信教学设计7.5电子通信教学设计7.5电子通信教学设计7.5电子通信教学设计7.5电子通信教学设计教学目标设计知识与技能：1了解电子通信的发展和影响。2了解电子通信带的社会变革。过程与方法：能够通过实例说明电子通信的影响和作用。情感态度价值观1能够辩证地认识网络带的影响；2培养努力学习和科学探究的精神。教学重、难点重点：1电子通信的影响和作用。2互联网带的社会变革。难点：信息化与数字化以及信息高速公路与国际互联网的理解。教学方法归纳法和个案分析法。教学过程设

2、计承转过渡：在“人类活动地域联系的主要方式”一中我们对通信的有关知识已有了一定的了解，在信息时代，信息传输的主要途径是电子通信，电子通信的主要内容有哪些呢？为此这节着重讲述通信发展的最新趋向──电子通信。一、电子通信利用电作为通信手段是19世纪30年代以的事，电信起步晚于邮政，但发展速度异常迅猛。在信息时代，信息传输的主要途径是电信，特别是电子计算机技术的使用，使信息传播更加快捷，而电子通信是电信领域的“排头兵”。多媒体投影图724，教师提问：电子邮和普通邮有何差异？学生阅读教材：学生思考讨论：教师引导学生：1传

3、递的网络不同。电子邮通过电信网络（数字网）；普通邮通过邮政网络（邮局）。2通信方式不同。电子邮是一种人到人的通信方式，收人无论走到何处，只要有一台网络连接的电脑，便可打开自己的邮箱，收到由网络传的邮；普通邮是场所到场所的通信，收人离开特定的场所就无法完成通信。3邮传递的时间不同。电子邮快，普通邮慢。继续引导学生：可以得出电子通信的特点，即信息化和数字化。启发学生思维：电子通信对我们的经济和生活方面有何作用？主要有几种形式？学生思考讨论：主要的作用在于改变交往形式、加快社会运转节奏。具体形式主要有信息高速公路和国际

4、互联网。学生阅读教材第86页，并进行讨论：1什么是信息高速公路？2建信息高速公路的原因是什么？3影响最大的信息高速公路是什么，其对人类生产、生活带哪些影响？教师引导学生归纳：由于在上网的高峰期内，传输的信息量大，反映出信息网络并不通畅，而计算机、通信和声像技术融为一体的多媒体技术出现和使用后，信息量大大地增加了。要改变信息传输上“信息量少、速度慢”的问题，修建“信息高速公路”非常必要。所谓“信息高速公路”，就是立体化的通信网，这是一种大容量、高效率的电信网，是国家信息基础设施，解决信息传递过程中信息量少、速度慢的

5、问题，而国际互联网或因特网，就是信息高速公路的具体体现。承转过渡：电子通信会带哪些社会变革？二、电子通信带的社会变革学生阅读教材：学生思考和讨论：电子通信带的主要社会变革为：1开展电子商务，促进经济发展。2提供各种服务，方便人们生活。3加强交流，推动科学技术的发展。教师引导学生总结本节内容：1电子通信是以电子计算机的应用为核心，以数字化为形式的通信方式，是电信通信领域的排头兵。2信息高速公路是一个集电话、电视、电脑等功能于一体的，能够综合传输和处理图、、声、像等各种信息的一个全社会的立体化通信网。 3国际互联网是

6、当前信息领域发展最快、作用最大、影响最广、公众关注程度最高的通信网络，是信息高速公路的具体体现。堂练习：1关于邮政通信的正确叙述是A邮政通信的主要任务是传递信函和包裹　B邮政具有点多、线短、面广的特点邮政网络是由邮路和邮组成的D邮政通信不受自然灾害的影响2利用电作为通信手段开始于A19世纪30年代B19世纪0年代　　20世纪30年代D20世纪0年代3当今的世界，信息已经成为一个国家重要的　　A经济资　　B社会资　自然资D环境资4有关电子邮的正确叙述是A电子邮是一种场所的通信方式B电话和传真是电子邮的两种具体形式电

7、子邮传的信息，需要亲自到电信局提取D电子邮的接收端是电子信箱，而不是具体地址关于信息高速公路的错误叙述是　　A“信息高速公路”是为了解决信息传输上的“车多路窄”问题而修建的B“信息高速公路”计划在1993年由英国政府首先提出“信息高速公路”集电话、电视、电脑等功能于一体D“信息高速公路”是能够传输图、、声、像等各种信息的主体化通信网6对“信息高速公路”的叙述，正确的是A“信息高速公路”就是通过现代化的高速公路传递信息B是以数字化、大容量的光纤、光缆为传输设备的信息网络是集电视、电话、电脑为一体，能综合传输和处理图

8、、、声、像等各种信息的通信网络D“信息高速公路”主要是为满足知识水平较高的人的需要7阅读下面的材料，回答问题：材料：1992年，当时的参议员，美国前副总统阿尔·戈尔提出美国信息高速公路法案，1993年9月，美政府宣布实施一项新的高科技计划──“国家信息基础设施”(简称NIT)，旨在以因特网为雏形，兴建信息时代的高速公路──“信息高速公路”，使所有的美国人方便地共享海量的信