2015—2016学年度第二学期小学教学教研工作计划.doc

《2015—2016学年度第二学期小学教学教研工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2015—2016学年度第二学期小学教学教研工作计划9201—2016学年度第二学期小学教学教研工作计划本学期，为进一步深入开展教育教学工作，以减轻学生业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作计划：一、指导思想本学期，教务处将严格按照区教育局提出的有关目标和要求，以xx教育“十三五”规划基本思路和学校工作计划为指导，牢固树立质量意识和“减负”意识，树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。二、工作目标（一）抓常规管理，规范教学行为。

2、（二）抓堂教学，提高教学质量。（三）抓教研培训，提高教师素养。（四）抓题研究，推进教改实验。（五）抓其他工作，力求有序开展。三、具体工作及措施（一）抓常规管理，规范教学行为1抓好规范办学。严格执行程标准，严格按照《鄂尔多斯市中小学程建设与管理指导手册》的规定开齐、开足各学科程，做到不增、不减、不挤。严格控制学生在校活动时间，切实杜绝节假日上或补现象。严格控制学生作业量，继续实行分层作业，减轻学生业负担。严格禁止班级和教师个人购买成套的教辅资料。义务教育基础档案规范，各类统计数据按规定及时上报。不以考分作为评价教师

3、、学生优劣的主要标准。2制定落实各类计划。开学初，反思上一学年的计划，进行取舍,增补新的内容，提出改进思路,安排详实的工作进程。制定完成以下计划：学科计划、年级组计划、教学进度计划、教师培训计划、新教育实验计划、幼小中衔接计划、学校程计划等，为各项活动的组织开展提供指导和依据。3抓常规检查及测评。一是根据工作实际需要，建立健全十二小教学常规管理细则，及时调整评价内容、改进评价方法。要继续改革和完善检查的方式与方法，按照学科性质分成五个检查小组。实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、教师下水作业、读书

4、笔记、教学随笔等常规内容。实行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平时不定期进行抽查。实行阳光检查，每次检查完后公布检查分数及丢分原因，真正体现工作的时效、实效。二是认真组织各科单项测试和期中、期末测试。本学期计划安排一年级口算、二年级写字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语作等单项测查，使单项测查的内容更加多元化。同时将教研中心组织的单项测试成绩计入教师业务考核成绩中。组织期中、期末两次大型考试，通过测试发现问题并及时反馈、及时整改，不断提高学生的基础知识和基

5、本技能。（二）抓堂教学，提高教学质量本学期的堂教学要和各学科教研组主题研活动有效结合，开展多种形式的堂教学指导活动。⑴随堂听。一是不定期的领导进堂的推门。每周定人、定时、定量进行，并做到有交流、反馈；二是根据推门情况继续进行跟踪听；三是指提前告知。⑵主题研究。继续在各学科开展主题研究活动，后围绕主题，有针对性地进行集体教研活动。⑶骨干示范。组织全体骨干教师进行示范活动，从而指导和引领青年教师准确把握堂，提高堂效率。⑷单元型。以单元内容为主题，教师通过研究和整理，进行综合型的展示。⑸开放调研。邀请专家和中心领导参加

6、并指导堂教学，进行教学引领。⑹校际联动。组织和兄弟学校进行堂教学的交流和互动活动，互相取长补短，共同研究，共同成长。⑺亮点展示。根据老师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，展现教学魅力，打造优质堂，进而提高堂教学质量。（三）抓教研培训，提高教师素养本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态”为抓手，以“研究”为重点，以小题研究为主线。扎实开展常规教研，推进校本教研。1加强教师专业阅读安排教师继续阅读《我的阅读观》、《不做教书匠》、《致教师》等书目，要求读书有记录，每位老师根据共读书目每学期写不少于000字的读书

7、笔记，不少于8篇的教学随笔和后反思，组织每月一次的教师读书汇报会。2开展各类教研培训活动⑴教材分析。从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读。统一时间和地点进行集中学习，结合标全面把握教学目标，并制定详实的教学计划。做到提前布置、专人分析、共同讨论。⑵全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的交流研讨，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升堂教学效益，提高学科教学质量。⑶组织开展各类专题培训。邀请学校领导和优秀教师进行专题讲座和经验介绍，通过专题培

8、训，引领教学，分享经验，有效提升老师们的教育教学水平和能力。⑷召开毕业年级专题座谈会。组织六年级各学科教师针对毕业班堂教学、学科融合、教师协作、复习工作等进行互动交流式的探讨和指导。找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教学成绩。⑸开展多种“走出去、请进”的培训活动，加大教师外出培训的力度，并由参训教师回校后对相关教师进行二次培训。（四）抓题研究，推进教改实验1梳理