高中语文第2课《雷雨》课件新人教版必修4

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1、导入新课一个十七岁的年轻人，带着梦幻，带着热情，带着爱恨无奈，在一个残酷的牢笼里憧憬、挣扎，最终却成了一出惊心动魄的悲剧的牺牲品„„这就是年仅二十三岁的曹禺在清华大学读书期间创作的四幕剧《雷雨》。它在中国演了七十多年，却经久不衰。它除了生命的毁灭和黑暗之外，究竟还有多少个难解之谜，究竟还能给我们多少人与人性的启示。今天，我们一起以探究者的身份走进《雷雨》，走进人物的内心世界。雷雨曹禺学习目标知识目标1.明确戏剧单元学习的要求。2.作者曹禺及有关《雷雨》的简介。能力目标1.体会时间、场景、人物和矛盾冲突的集中，是剧本的基本特征。2.反复朗读，进入角色，揣摩人物语言的个

2、性化、生动性特征。3.通过语言来品味分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。4.认识资产阶级伪善、冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽家庭生活，从而认识旧社会制度的黑暗和罪恶。5.研读重要“舞台说明”，认识其在剧中的作用。德育目标通过分析剧本的矛盾冲突，认清具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽，揭示这种半封建半殖民社会的罪恶。重点 ：1.把握人物语言的潜台词。2.学习起伏跌宕的戏剧情节，紧凑的戏剧冲突和周仆园、鲁侍萍的性格刻画。难点 ：1鉴赏剧中人物个性化的语言。2.揭示半封建半殖民社会的腐朽性。曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战

3、争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。于1

4、933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。自读《现当代戏剧鉴赏》，理清相关概念：1.戏剧与戏剧文学2.戏曲与戏剧3.戏剧冲突、戏剧语言、戏剧人物形象的鉴赏戏剧与戏剧文学：2.戏剧是综合艺术，剧本是基础，但居于中心的是演员的表演。因此，剧本有两大特征：（一）剧作家的舞台提示（二）人物自身的台词1.戏剧文学通常指剧本，广义是话剧、歌剧、戏曲剧本，狭义专指话剧剧本。3.戏剧的分类：按表现形式：话剧

5、、歌剧、戏曲按内容性质：悲剧、喜剧、正剧（严肃喜剧、悲喜剧）按题材涉及的方面：现代剧、历史剧、神话剧、儿童剧、科学幻想剧按主题、情节：情节剧、社会问题剧、心理剧按篇幅规模：多幕（多场）剧和独幕剧、大戏和小戏1.中国戏剧，古代指戏、曲，包括：南戏、杂剧、传奇、各种地方戏。2.现当代戏剧主要指20世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧，话剧是其中的主体。3.外国戏剧一般指话剧。4.我们这里所说的戏剧鉴赏即是指对中外现当代话剧剧本的鉴赏。那么，从哪些方面入手鉴赏，具体有哪些方法呢？四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到午夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅，鲁家的住房)内集中地

6、表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的主要是属于资产阶级的周家，同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷雨》中主要人物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是《雷雨》这一名剧深刻的思想意义之所在。周公馆鲁家人物关系表周朴园周萍繁漪周冲侍萍鲁大海鲁四凤鲁贵1、主仆兼“夫妻”关系2、主雇兼父子关系3、主雇兼兄弟关系4、同母异父关系5、“母子”兼情人关系6、同母异父兼情人关

7、系人物关系时　　间地点事　　　情三十多年前无锡三十年前除夕无锡三十年来外乡三十年来周公馆从前哈尔滨最近矿上周朴园与侍萍相爱，生了两个儿子。周家为娶一位有钱有门第的小姐为媳，逼侍萍出门，侍萍投河自尽，被人救活。侍萍流浪外乡，讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人，嫁过两次，与鲁贵生有四凤。周朴园总记得侍萍的生日，为纪念侍萍，保留着侍萍喜欢的家俱，保留着总是关窗的习惯。问过许多人，派人到无锡打听侍萍的下落。周朴园包修江桥，故意叫江堤出险，淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命扣下三百块钱。工人罢工，矿上警察开枪打死三十个工人。周朴园收买工人代表，签定复工合同。开除鲁