高二地理人口素质与环境内容 人教版

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1、人口素质与环境内容一.本周教学内容：第4讲安排讲人口素质与环境内容，教材从影响人口身体素质的环境因素，及人口科学文化素质对环境的影响两方面分析了人口素质与环境的关系。二.网上课堂：（一）本讲主要内容及考查要点：本讲讲述第一单元第四节——人口素质与环境1.了解人口迁移的概念和类型，影响人口迁移的主要因素以及人口迁移与环境的关系。2.通过人口迁移与环境关系的了解，初步学会用运动发展的观点分析人口迁移现象及深刻的原因。（二）学习指导：1.知识结构：2.教材分析：（1）本课讲人口素质与环境。教材首先分析了影响人口身体素质的环境因素，包括社会经济因素、自然环境因素和环境污染。其次，介绍了人口科

2、学文化素质对环境的影响，讨论了科学文化素质不同的人口所可能产生的不同环境后果。人口素质的概念，对于我们来说应该不陌生。在以前的地理和思想品德等教材中，这一概念已出现过。人口素质主要反映了人口适应和改造客观世界的能力，这里的客观世界，既包括自然环境，也包括社会环境。具体来看，人口素质应包括三方面内容：身体素质、科学文化素质和思想道德素质。人口素质的这三方面内容既相互依赖和相互联系，又相互区别和相互制约，各自反映了人口素质的不同侧面，共同构成人口素质的整体。本课主要讨论人口素质与环境的关系。（2）关于影响人口身体素质的环境因素。首先，正如教材中已经讲明的，社会经济因素，包括社会制度。经济

3、形式、文化传统、科技知识、宗教伦理等，是影响人口身体素质的主要因素。如果说早期人类的身体素质还较多地依赖于自然环境的话，那么人类社会发展到了今天，人口的身体素质就更多地取决于社会经济环境。这也正是为什么自然条件差不多的一些国家或地区，人口素质却会有较大差别的真正原因。其次，我们在强调社会经济因素对当代人口身体素质的影响时，还应注意自然环境因素对身体素质的作用，决不能因为社会经济因素是影响身体素质的主要影响，而忽视自然环境的作用。（3）教材从地理的角度出发，分析了自然环境对人口身体素质的作用。对这一内容的讨论，又分别从原生环境（主要指地形、气温、降水，土壤等自然因素）和次生环境（主要指

4、受人类影响的环境）两方面展开。教材主要通过例子来说明问题，以加深他们对自然环境因素与身体素质关系的理解。对于次生环境因素影响身体素质，教材主要从物理、化学和生物三方面讲了环境污染对人口身体素质的危害。物理性的环境污染，主要指放射性污染、微波辐射和噪声污染等。环境中的放射性污染源，主要是原子能企业。医用和工农业用放射性废弃物处理不当，或核武器爆炸产物及原子能企业的事故等。放射性污染物可以通过空气、水体、土壤、食品等作用于人体，对体形成损害或直接造成死亡。环境中的微波辐射和噪声污染，则主要是现代交通和电业发展造成的，特别是以交通和工业噪声为主的城市噪声污染，目前已发展到非常严重的程度。噪

5、声不仅对人的听力产生危害，对人的神经系统、心血管系统和消化系统等也有一定的影响。所以说，噪声污染是当前城市的一大公害。化学性的环境污染，主要指工农业生产和生活中燃料燃烧排放的有害气体，工业生产中的废液等污染物及农业生产中的农药污染等。化学污染物是环境中对人口身体危害最严重的污染物。有害物质往往通过呼吸和食品进入人体，产生急性或慢性中毒，严重时可导致残疾或致命。化学性污染作用的人口面较大，因而对人口身体素质的影响也极大。生物性的环境污染，主要指由于生活中产生的垃圾、污水和粪便，以及生物制品厂、食品厂和医院等的垃圾和废弃物，没有得到适当处理而造成的水体和土壤的污染。生物性污染往往通过饮食

6、传播一些传染病，对人口身体素质有较大影响。（3）关于人口科学文化素质对环境的影响。这是本课的一个教学重点内容。通过这部分内容的学习，应对人口科学文化素质与环境的关系有一个正确的认识。理解在人口与环境的关系中，人口是主动的，可以以自身的行为保护和改善环境，也可以对环境造成破坏。在现代社会中，一个地区环境质量的好坏，往往不是取决于人口数量的多少和人口增长的快慢，而更多地取决于人口素质的高低，特别是人口的科学文化素质的高低。教材主要从三方面谈了人口科学文化素质对环境的影响：人口科学文化素质的高低，从整体上决定着人们的环境意识和环境观，影响着人们对资源的开发和利用，从技术上和使用上说影响着环

7、境的保护、改善和治理。只有提高全民族、全社会的科学文化素质，才能最终实现环境保护。3.知识要点（1）影响人口身体素质的环境因素：人口身体素质的好坏，一方面取决于遗传因素；另一方面取决于环境因素。环境因素是主要的。而环境因素包括社会环境因素和自然环境因素。人口身体素质的高低，越来越取决于社会环境因素。①社会环境因素：社会制度：社会制度先进，人口身体素质高。经济形式：经济形式活跃，人们生活水平高，人口身体素质高。文化传统：农业文化与工业文化。科技知识：科技知识