八年级物理下册7.1力教案1（新版）新人教版

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1、7.1力教学内容：7.1力（第1课时）序号：1授课日期：教具准备：弹簧、磁体、小球等教学目标：1、知识与技能：知道力是物体对物体的作用，并能解释生活中相关的现象。能正确读写力的符号和单位。认识力的作用效果。知道力的三要素，能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响。会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。2、过程与方法：通过生活实例，归纳总结出力的概念。通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中的一些现象。3、情感态度与价值观：从生活中的现象初步认识力，

2、体会物理与生活的联系。教学重点：力的作用效果、力的示意图的画法。教学难点：力可以改变物体的运动状态。学案措施引入新课：生活中我们处处都要用力，你都知道哪些力？这节课，我们就从常见的现象中初步的认识力。一、力师生交流：列举生活中常见的“推、拉、提、压”等现象，从中认识力，认识施力物体和受力物体。识记：1、力是物体对物体的作用。2、力的符号是，力的单位是，简称，符号。拿起两个鸡蛋所用的力大约是1N。二、力的作用效果：1、小实验：利用常见的物品（橡皮泥、小钢球、磁铁、弹簧、塑料瓶、锯条等），对它用力，观察力使物体发生了哪些变化？现

3、象：，说明力改变了物体的。现象：，说明力改变了物体的现象：，说明力改变了物体的。2、归纳：力可以改变物体的，还可以改变物体的。三、力的三要素：1、动手做一做：用力可以使弹簧发生形变，但是弹簧的形变却是不一样的。分析一下，弹簧的形变不同跟力的什么有关？再将气球抛出，体验一下你刚才的判断。2、归纳：力的、和会影响到力的作用效果，叫做力的三要素。3、应用分析：以踢足球和推门为例说明，力的三要素对力的作用效果的影响。四、力的示意图1、画图方法：为了简单方便的把力表示出来，物理学中一条带箭头的线段表示力。（1）沿力的方向画一段带有箭头

4、的线段；（2）线段的起点或终点表示力的作用点；（3）标出力的大小F。同一图中，力越大，线段应该越长。2、应用训练：（1）画出绳子对小球向上的拉力5N；（2）任意画出一个力的示意图，然后说明这个力的三要素。从直接观察到的现象中进行归纳，明确物体运动状态的改变包括运动方向和速度的变化。在动手操作中体验力的三要素。注意作图要规范、力的三个要素要完整。反馈检测：1、人推车时，是和之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是，这时，人也受到推力，施力物体是。2、下列哪个物体最接近3N()A、一头小牛B、一块砖C、九年级物理课本D、两

5、枚1元硬币3、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了的推力，这个现象表明：物体间力的作用是。4、画出下列力的示意图：(1)放在水平桌面上的书对桌面的压力；(2)用50N沿水平方向推桌子的力5、人坐在一艘小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？为什么？教学反思：