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《一年级英语上册 unit3 animals教案 人教新起点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Animals 教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出10个有关动物的单词。2．能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元的交际用语。3．能够用声音模仿或用动作表演本单元所学习的10种动物。4．能够理解并初步学习使用形容词big,small,long和short。5．能够理解为什么要爱护动物。6．能够初步了解有关动物的常识。Lesson13课前准备1．七巧板。2．单词卡片。3．教学投影片。4．教学录音磁带。教学内容A Look,listenandchant．1．通过歌谣引入6种表示动物的单词。2．画面中主线人物Joy和B
2、ill站在动物中间，正在向小动物们打招呼。此情景意图：1）复习问候交际用语。2）在与小动物打招呼的同时学习动物单词。3）为课堂教学提供一种方法，教师可设计角色表演。BLet'splayandsay．1．Groupwork：用七巧板学拼动物图。2．七巧板的动物顺序为（从左至右）上行：dog,duck,rabbit;下行：chicken,cat,bird。3．让学生边做边听歌谣，完成后学唱歌谣。教学建议1．教师可以选择多种方法引入动物单词，如：模仿动物的叫声和动作、看七巧板组合的动物图等。2．通过各种活动强化学生对动物单词的记忆：（1）展示各
3、种动物的图片，让学生模仿各种动物的叫声或动作，并说出相应的单词。（2）让一个学生给大家表演某种动物的叫声或动作，让大家猜猜这是什么动物。（3）让学生们边唱边表演。（4）模仿画面中Joy,Bill和各种动物，做角色扮演。3．做B项的活动时，教师先让学生认真观察七巧板图，然后可再组织groupwork或pairwork。通过此项活动可以培养学生的观察能力和合作精神。4．鼓励学生用七巧板拼出不同的动物，也鼓励他们课外学到动物单词并说出。5．录音材料：A项：CHANTHello,cat,hello!Hello,bird,hello!Hello,r
4、abbit,hello!Hello,hello,hello!Hello,dog,hello!Hello,chicken,hello!Hello,duck,hello!Hello,hello,hello!B项：Ihaveacat!Metoo!Ihaveadog!Metoo!Ihaveaduck!Metoo!Ihavearabbit!Metoo!Ihaveazoo!Metoo!5．补充材料：A项：SONGHello,cat,hello!Hello,bird,hello!Hello,rabbit,hello!Hello,dog,hello!He
5、llo,chicken,hello!Hello,duck,hello!Hello,all,hello!Hello,hello,hello!课堂学习评价1．指导学生把记忆10个动物单词的情况用和符号记入学习档案。2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：－积极参与说唱活动、表演的学生有多少人？－各小组用七巧板分别能够拼合出多少种动物？－特别踊跃做出话语反应的学生有多少人？－有创造性表现的学生有多少人？－能听懂录音但反应不够主动灵活的学生有多少人？3．本课对学生掌握6个动物单词情况的评定方法：－教师播放录音或说动物单词，请学生举出相应的动物单词卡
6、片。－组织学生以groupwork或pairwork的形式，做上述活动。教师进行现场记录。－一位学生说歌谣，并打乱歌谣顺序，让其余的学生举起相应的单词卡片。教师进行现场记录。－请学生用七巧板拼出不同的动物，并说出相应的动物单词。鼓励创造性的思维。教师进行现场记录。Lesson14课前准备1．单词卡片，教学投影片。2．教学挂图，动物图片。3．动物头饰，动物面具。4．教学录音磁带。教学内容分析A Look,findandsay．1．复习第13课学的有关动物单词。2．用歌谣引入新的4个动物单词。3．本部分情景为动物园，意图是让学生了解动物园里有
7、什么动物。4．鼓励学生说出更多的动物园里的动物。5．A部分有补充的一个歌谣，教师可视学生情况使用。B Let'splayandsay．1．游戏“猜一猜我是谁？”2．学习新的交际用语：Areyou...?No．学会肯定与否定两种回答。3．本部分的学习要求视学生接受能力而定，不一定人人都会。教学建议1．教师可以用第13课的方法复习并巩固动物单词。2．教师可以选择多种的方法引入4种新的动物单词。（1）模仿动物的叫声和动作。（2）模拟活动：参观动物园。用教学挂图和动物组合图片，逐一引入新动物词汇。（3）让学生们谈谈他们在动物园里看到的动物或喜欢的
8、动物。3．教师应当指导学生在有趣的活动中学习并巩固动物单词。（1）边说边表演，或者边说边用手指出相应的动物图。（2）让一个学生给大家表演一种动物，然后让大家猜猜这是什么动物，并说出它的英语单词
