七年级语文上册 教材分析 人教新课标版

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1、人教版初中语文七年级上册教材分析本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指导细致等），又要引导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。基础能力培养的重点一是阅读能力（重点是记叙文），二是书写能力（养成良好的书写习惯和写得一笔好字），三是写作能力（逐步了解和掌握五种表达方式，重点是记叙文），四学习语文的一些良好习惯和基本方法。写作五种表达方式：叙述记载人的行为经历，叙述事情的经过变化。太

2、阳从东方升起来了。描写写景状物，描摹景的氛围，形容物的形态。一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了。说明剖析事物构造，解释概念含义（析理释义）。太阳是从东方升起来的。议论讲道理，明观点，论是非。太阳从东方升起的道理谁都知道。抒情抒发感情（直接抒情、间接抒情）。啊，太阳从东方升起来了！七年级（上）语文单元、课文总体目标（一）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第  一单元针对学生刚进入初中这样一个人生的转折，引导正确对待人生：人生是美好、曲折而又需要去努力实现，关爱生命，体验、憧憬、思考人生。1、掌握词语（备一词语本）；2、懂得文章要表达一定的思想观点及基本的表达方法（直接、间接）3、重点学习

3、叙述的表达手法。4、建立一些学习语文的规则（如记好笔记、每周一篇周记、每天练字等）。1《在山的那边》（诗歌）1、 了解诗歌特征及基本表达手法（形象中寄托感情或哲理）。2、 “山”、“海”及“寻海”的含义。1、收集一些关于人生诗歌；2、学写诗歌。2《走一步，再走一步》（记叙文）1、 记叙文的要素及基本要求。2、 叙事——感慨（登山的艰巨及心理感受）叙事中说明一定道理（区别小学的记叙文）。3《生命，生命》（杂文）杂文特点：夹叙甲议，重在议论（与前文比较）。了解杂文，评论生活学习中的人、事。4《紫藤罗瀑布》（抒情散文）1、 由物及情、托物言情的手法（与前文相比）。2、诗化语言的体味。5《童趣》（

4、文言文）介绍文言文知识、常见的实词、虚词用法，字类活用、句式，翻译。重点：之、或。综合性练习自我介绍（过去、现在、将来）要突出一两件趣事、有意义事，介绍方法可多样。作为第一次作文。初中开始，学生将接触文言文，所以应明确初中文言文教学总体目标要求，在知识目标上，要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学（如实词的古今变化、虚词的运用、词类活用、主要的句式等），给予一定的规律和方法归纳总结，培养学生的文言文语感。各篇课文又要根据要求突出一、两个重点，逐步深化，培养学生的文言文阅读和理解能力（实译能力）。七年级（上）语文单元、课文总体目标（二）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第二单元承

5、前一单元“人生”，进行人生、理想、价值观的教育，引导学生确立自己的努力目标（远、近）。学习和掌握记叙文中穿插议论、抒情手法，多种角度叙述。掌握比喻的修辞方法。6《理想》（诗）哲理诗（与前诗比较），掌握诗中大量比喻的含义，认识比喻。仿造比喻句。7《短文两篇》（随笔式散文）了解文章中的思想及作者如何表达。认识随笔的特点：围绕一点感慨、情感，引伸发挥，不拘一格。提倡写随笔式周记8《人生寓言》认识寓言的特点，了解文中的“寓身”和“寓意”。收集寓言并交流。9《我的信念》（自传文）认识第一人称的记叙方法，分析文中记叙、抒情、议论的运用。作文：我的信念10《论语十则》（文言文）介绍孔子和儒家思想。掌握重

6、要的文言实、虚词，翻译背诵。重点；说（通假）、乎、则。收集孔孟警句。综合性练习走向社会学语文——引导、培养学生综合性“大语文”的观点（利用一切机会）。设计广告或者评论常见广告，了解社会语文运用情况。寓言：寓言是一种隐含明显讽喻意义的简短故事，作者把要说明的道理寄寓在故事中巧妙含蓄地表达出来。拉·封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分。所讲述的故事好比身体，所给予人的教育好比灵魂。”我国古代有许多寓言，到唐朝柳宗元开始，寓言成为一种独立的文体。西方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。七年级（上）语文单元、课文总体目标（三）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习介绍有关“美”学习“美”11《春》

7、（写景散文）写景手法（选择角度、描写手法）。学写校园景物。第三单元的知识，引导学生欣赏“美”的事物。的散文语言；学会如何描写景物（绘形、绘声、绘色）；掌握拟人的修辞手法。12《济南的冬天》（写景散文）与上文比较，抓住不同特点写：一冬一春，一南一北。描写当地四季不同景物。13《山中访友》（写景散文）叙述中穿插描写手法，移步换形的动态写法。结合《钱塘湖春行》诗（动态）14《秋天》（诗）写景抒情背诵15《古代诗歌》写景抒情背诵