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《2017七年级语文上册第二单元第8课《世说新语》二则教案新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《世说新语》二则教学目标：1.积累常见的文言词语,如:俄而、欣然、拟、未若、舍、乃、期、委、去、引、顾等。2.学习摹景状物的方法和刻画人物的方法。3.了解古代聪颖机智的儿童的故事,学习古人的才智和美德。重难点：1.学习摹景状物的方法和刻画人物的方法。2.了解古代聪颖机智的儿童的故事,学习古人的才智和美德。教学过程：《咏 雪》导入新课 同学们,雪花是仁慈的上天送给我们的礼物,它纯洁、轻盈、优雅,在空中纷纷扬扬,飘飘洒洒,吸引了许多文人墨客留下许多优美的篇章来颂扬它。我们今天就来学习刘义庆的《咏雪》,欣
2、赏一下谢家子弟是如何来比喻“雪”这个自然界的精灵的。一、顺畅诵读——整体感知1.教师有感情地范读课文,读出停顿和语气节奏,为学生进入情境创设氛围,并要求学生在听读过程中标出疑难字词。2.学生自由朗读:(1)可用默读、轻读、放声读等多种形式。(2)结合课文注释,利用词典等工具书,掌握重点字词的读音和释义,疏解文字,并提出疑难字句。小组内相互提问文中重点词语的解释及句子翻译,疏通文意。3.应掌握的重点词句如下:(1)重点词语释义:①谢太傅寒雪日内集:把家里人聚集在一起。②与儿女讲论文义:谈论。③俄而:不久
3、,一会儿。④欣然:高兴的样子。⑤撒盐空中差可拟:差,大体。拟,相比。⑥未若:不如,不及。5(2)重点句子翻译:①谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。译文:谢太傅在一个寒冷的雪天,把家里人聚集在一起,跟子侄辈的人谈论诗文。②俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”译文:不久,雪下得紧了,太傅高兴地说:“大雪纷纷扬扬的像什么呢?”③撒盐空中差可拟。译文:把盐撒在空中大体可以相比。④未若柳絮因风起。译文:不如比作柳絮凭借风满天飞舞。4.集体朗读,熟悉课文情节,并用现代汉语复述故事。明确:谢太傅在一个寒冷的雪天
4、,举行家庭聚会,跟子侄辈的人谈论诗文。不久,雪下得紧了,太傅高兴地说:“大雪纷纷扬扬的像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作柳絮凭借风满天飞舞。”太傅高兴地笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。二、精读课文——深入探究1.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?明确:融洽、欢快、轻松。2.“撒盐空中”“柳絮因风起”两个比喻,哪一个更好?讨论归纳,明确:后一个更好。好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一,
5、“柳絮”一喻好在有意象,“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。3.世人对文中“公大笑乐”一句有不同解释,你如何看?合作探究,展示交流,明确:①对两个答案都表示满意。②“笑”前喻,“乐”后喻。③为“柳絮”一喻而“笑乐”。三、拓展延伸举出并积累几句咏雪的名句。示例:北国风光,千里冰封,万里雪飘。 ——毛泽东欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 ——李白窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 ——杜甫5忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——岑参 四、本课小结本文客观叙述了谢家子弟咏雪一事的始末,虽未加任何评论,但作者由衷地
6、欣赏谢道韫以“柳絮因风起”喻雪,赞赏谢道韫的聪敏与才气。希望同学们努力学习,增加自己的聪明才智。《陈太丘与友期行》导入新课同学们,大家都知道“司马光砸缸”的故事吗?其实像司马光这样聪明机智的古代少年还有很多,如四岁能让梨的孔融,还有我们今天要了解的年仅七岁的陈元方。一、顺畅诵读——整体感知1.听课文录音,注意停顿和语气节奏,并要求学生在听读过程中标出疑难字词。2.学生自由朗读:(1)可用默读、轻读、放声读等多种形式。(2)结合课文注释,利用词典等工具书,掌握重点字词的读音和释义,疏解文字,并提出疑难字
7、句。小组内相互提问文中重点词语的解释及句子翻译,疏通文意。3.应掌握的重点词句如下:(1)重点词语释义:①期日中:约定。②太丘舍去:离开。③过中不至:到。④去后乃至:才。⑤相委而去:舍弃。⑥下车引之:拉,牵拉。(2)重点句子翻译:①陈太丘与友期行,期日中。译文:陈太丘跟一位朋友相约同行,约定的时间是正午时分。②过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。译文:中午已过,还不见那朋友来,(太丘)不再等候就走了,(太丘)离开后,(友人)才到。陈元方当时只有七岁,(在)门外玩耍。5③友人便怒曰:“非
8、人哉!与人期行,相委而去。”译文:友人便发起脾气来,骂道:“真不是人!跟别人约好一块儿走,丢下我走了。”④元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”译文:元方说:“您跟我父亲约好正午时分一同出发。您正午时分没到,就是不讲信用;对着人家儿子骂他的父亲,就是失礼。”⑤友人惭,下车引之。元方入门不顾。译文:友人感到惭愧,便从车里下来,想拉元方。元方连头也不回地走进了自家的大门。4.集体顺畅朗读,熟悉课文情节,并用现代汉语复述故事。明确
