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《三年级英语上册 unit2 第一课时教案 人教版pep》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Lookatme第一课时教学设计一、教学设计思路本课时主要学习早晨打招呼、如何介绍别人及初次见面时的一些日常问候语。首先通过唱歌曲《Hello》复习已学的问候语，引出早上或上午问候的用语Goodmorning！同时教师出示表示上午的图片帮助学生建立早晨的印象。通过观看课件，回答问题，学生扮演角色等活动学习和操练Let'stalk部分的对话。同时运用和教材相配人物的头饰或面具，以及具有时代感的“福娃”等让学生进行实际交流。在游戏“击鼓传花”中，可复习所有打招呼的用语，“听声音，猜朋友”的游戏巩固介绍他人的句型Thi
2、sis...。二、教学目标（一）知识听懂、会说问候语Goodmorning!Thisis…Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let’sgotoschool.（二）能力能够在实际情景中进行运用这些问候语。（三）情感培养学生从小养成讲礼貌的好习惯。三、教学重点重点：早上（上午）问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。难点：介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示。四、教学媒体1、Sarah,Mike,John的头饰。2、为Let’splay
3、准备所需要的奥运福娃的手偶或头饰。3、教材相配套的教学课件[Unit2Let’stalk/A]4、教材相配套的教学录音带五、教学过程1．导入（1）教师播放歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。SarahMikeJohn（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。T:Hello/Hi！S:Hello/Hi！T:What’syourname?S:I’m…/Mynameis…（3）让学生自由交流，教师注意让学生明确交流的内容：练习打招呼，询问姓名。2．呈现新课（1
4、）教师播放Let’stalk部分课件，让学生先熟悉一下今天将要学习的问候语的语言环境。（2）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。教师找学生配合作具体实例演示：Hello,Sarah./Goodmorning,Sarah.Hello,Miss…/Goodmorning,Miss…教师出示表示上午的图片，教师置疑：Inthemorning,wesay…toeachother.在图案旁边板书Goodmorning.Goodmorning！然后教师用学生的英文
5、名字，以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi,….和Goodmorning,….两种方法同时进行（…代表人名）。（使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有时间段。）（3）让学生观看几遍课件，仔细观察课件，进行模仿。（4）再次观看本部分课件，教师指导学生进一步理解课件内容，尽量用肢体语言让学生去理解。教师置疑并引导学生回答：T:Who’sthis?T:ThisisJohn.T:Wherearetheygoing?T:Toschool. （5
6、）让学生分组模仿课件对话，教师指导学生有感情地自如地进行对话。（6）学生扮演不同角色练习Let’stalk/A。教师向学生打招呼：T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.…What’syourname?学生回答S:Myname’s…此时，教师主动与学生握手并说T:Nicetomeetyou.鼓励学生回答S:Nicetomeetyou,too.（6）教师介绍福娃欢欢，贝贝，晶晶，妮妮，迎迎，以福娃的口吻与学生进行交流。让学生简单了解2008奥运吉祥物，并让学生先简单了解称谓词Miss,Mrs.,Mr.。T:
7、Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissWang.T:ThisisFuwaHuanhuanS:Hi,Huanhuan.K:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.K:Let’sgotoschool.OK?S:OK!此时强调Let’sgotoschool.和ThisisHuanhuan.两句话。提示学生Let’sgotoschool.一句，在第一单元B部分的Let’sdo活动中的“Gotoschool”曾学过。教师注意新旧知识的衔接和结合，从“Goto
8、school”导入到Let’sgotoschool.一句的理解“让我们一起去上学”。ThisisHuanhuan.是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。(在简笔画旁板书Thisis…)（7）再次观看本部分的教学课件，给学生分小
