学校六一联谊活动策划书格式范本

《学校六一联谊活动策划书格式范本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。学校六一联谊活动策划书格式范本　　一、策划书名称　　与哈尔滨市盲聋哑学校六一联谊活动策划书　　二、活动背景　　长期以来聋哑学生都是由专人照顾，生活和学习都是在特定的场合下进行的，很少能与外界交流，他们的生活是相对闭塞和单调的。他们无法了解征程学生的生活，当然也无法感受到来自社会各界的关爱。虽然聋哑学生生活在无声世界里，但是他们拥有正常人的情感和与他人沟通的渴望。通过大学生与他们联

2、谊活动，不仅为他们的生活增添色彩，也给他们带去了来自外界的支持与关怀。　　三、活动目的、意义和目标　　希望通过此次寓教于乐的素质拓展活动，让聋哑学生的生活更加丰富多彩，让更多人关注身边的聋哑人！一个由衷的微笑，也能温暖他们的心灵。一句由衷的关怀，也能搭建起通往心灵的桥梁。活动不仅有利于丰富学生的精神世界，也利于让他们在活动中培养团结协作的，积极交流的意识。　　四、活动实施时间　　2010年5月30日（暂定）　　五、资源需要实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条

3、件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　已有资源：人力资源哈尔滨工业大学志愿者；活动道具彩纸若干，蜡笔三盒，拼图五盒，乒乓球若干，塑料桶3个，木板两块，尼龙绳3捆；摄像器材摄像机一台，照相机两台；资金齐备；表演人员哈尔滨工业大学学生　　需要资源：活动场地，麦克风两个，小凳子若干　　六、活动开展　　2010年5月30日在哈尔滨市盲聋哑学校活动正式开始　　1、早晨6：30到学校，布

4、置活动场所　　2、7：40—8：00安排各位参加活动人员入座，工作人员各就各位。　　3、8：00，活动正式开始，主持人报幕，嘉宾讲话（进行DV录制，同时主持人需要有一定手语基础）。　　4、志愿者与聋哑儿童展开各种各样丰富多彩的活动。　　5、让小朋友用手语表达他们的心里话，用DV录制，后期进行配音　　6、活动结束，收拾清理活动场地。　　活动介绍：　　活动一：　　活动内容：首先，分组，大家围绕木桌或者地板坐成一圈，先一起看动画片，将振动音响放到地板上，学生通过与介质的接触上，感受振动来的是什么的声音。然后，

5、根据学生的反应情况，放更多的声音，组织一起进行有趣的活动。如“听”声音，猜动物。选择些有明显振动区别的声音。　　活动目标：在生活中意识声音的存在和振动的可利用性。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　活动二：　　活动内容：我们拿出四个盒子，然后将音响放入盒子里，将盒子分别排开，学生只能通过接触地

6、面来猜测哪个盒子里有音响。根据盒子的不同摆放方式决定难度。　　活动目标：在生活中意识声音的存在和振动的可利用性。　　其他主题活动：　　由所有志愿者一起出谋划策，可从从声音的频率、声音的传播、声源的震动构建学生能感知和区别的颜色、线条、图片、振动等，来调动大家的积极性。也开展有关声音的物理科普实验展示。　　素质拓展活动：　　在以上声音活动之余，还开展素质拓展活动，　　活动一：对话对接。　　活动内容：利用简单的漫画图片，删除其中角色的对话，由人去猜漫画中角色想说的话。　　活动目标：开发思维，培养想象力　　活

7、动二：有轨电车　　活动内容：全组队员双脚分别站在两块木板上，双手抓住系于木板上的绳子，向指定方向先进。(负责人建议：可以把绳子栓在木板上不用手提着）实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　活动目标：只有步调一致，相互协作才能顺利、高效地完成团队任务，增强默契感；让学员体会良好沟通对于合作的重要性　

8、　活动三：探查是非　　活动内容：主持人给学生们讲故事，讲完后由大家找出故事的结果或发生的原因。　　活动目标：培养错位思考、逆向思维能力，寻找人格品质，激励进取精神。　　活动四：花脸　　活动内容：一张不完整的脸谱，主持人定一标准，提供多个形式不一的五官，让学生在规定的次数拼凑，每拼凑一次主持人说出其中正确与错误的个数，学生据此判断纠正。　　活动目标：锻炼学生推理和准确判断能力，开拓创新思维。　　活动五：反向执行　　活动内容：教练员在上面发口令