乳腺癌化疗患者延续护理分析

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。乳腺癌化疗患者延续护理分析　　乳腺癌化疗患者延续护理分析　　１．１一般资料　　选取我院在２０１５年１０月至２０１６年１０月收治的７２例乳腺癌首次化疗出院患者，随机将７２例患者进行观察组和对照组，观察组３６例，年龄为３５～６６岁之间，对照组３６例，年龄为３４～６８岁之间。观察组和对照组这两组患者不论在年龄、性别、病程、治疗、文化程度等方面比较差异无统计学意义，具有可比性。　　１．２方法　　１．２．１对照组按一般整体护理方法为患者制定出合理

2、的运动、饮食方案，意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　在出院时实施一般常规护理，向患者口头宣教回家静养期间注意事项、化疗后副作用的处理措施、相关健康知识及下次化疗时间等。１．２．２观察组按照奥马哈系统内容实施延续护理：１）指导并教会患者及家属，定时对体温、血压等生命体征进行测量，密切观察病情、鼓励患者及时将自身不适反馈给护士；２）指导患者及家属合理用药，加强用

3、药护理干预。需严格遵医嘱服用药物。叮嘱家属，需监督患者勿滥用药物，必要时可向科室医生及护士进行咨询；３）患者化疗结束出院前，需评估可能影响患者化疗效果的一些因素，如饮食习惯、不良情绪、药物使用、性格、运动习惯等都包含其中，还需向患者进行关于认知、行为能力、生理、心理状态的护理评估；４）需提升患者及家属的自我护理能力，加强自我护理知识宣教。指导患者及家属在乳腺癌化疗期间的自我护理，并进行个体化自我护理方法的宣教；５）需详细记录患者的临床信息，制定个体化患者护理管理档案。需要制定出合理的运动、护理、饮食方案，通过专业的营养师及护理医师制定，为患者居家延续护理提供

4、支持。而我科护士也采取电话访问、家庭随访的形式随时了解患者动态，完善以上资料。　　１．３评定标准意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　分析患者自我护理掌握程度，采用的是与其相关的自制调查表，副作用处理、运动、预防感染、用药、饮食等都包含于其中，１００分是每个护理方面总评分，其中＜８０分为未掌握，≥８０分为掌握；评估患者生命质量情况，采用的是生命质量核心量表，分数

5、越高患者生命质量越好，各方面总分为１００分；分析护理满意度情况，采取的是护理满意度调查表，≤６０分为不满意，６１～７９分为满意，≥８０分为非常满意。１．４统计学处理通过Ｅｐｉｄａｔａ进行数据的处理，对于乳腺癌首次化疗出院患者护理治疗观察以及研究所用到的资料数据全部采用ＳＰＳＳ２１．０统计学软件进行分析，两个小组之间的比较采用ｔ进行检验，检验的标准是０．０５，当Ｐ＜０．０５时，表示其差异具有统计学意义。　　２．１两组患者自我护理知识掌握程度对比见表１。２．２两组患者ＱＬＱ－Ｃ３０评分情况对比见表２。２．３两组患者护理满意度情况对比见表３。　　３讨论　　　　本文

6、选取我院过往７２例乳腺癌首次化疗出院患者作为观察对象，在化疗结束之后，对患者护理效果进行观察分析，采用自我护理知识掌握程度调查表、生命质量核心量表。综上所述，通过延续护理进行干预后，乳腺癌首次化疗出院患者的生活质量显著提高强，也提升了患者自我护理的能力，具有临床应用价值。　　［１］杨文梅．延续护理对乳腺癌新辅助化疗患者抑郁和焦虑状态的影响［Ｊ］．现代中西医结合杂志，２０１５，：２０４６－２０４８．　　［２］张婷，邹金梅，杨可，等．延续护理模式对乳腺癌患者生命质量影响的Ｍｅｔａ分析［Ｊ］．海南医学，２０１６，：１３３９－１３４４．　　［３］宋玲玲．乳腺癌化疗患

7、者居家管理中延续护理的应用［Ｊ］．系统医学，２０１６，：１５３－１５５　　作者：徐英单位：贵州省铜仁市人民医院意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。