大学教师个人工作总结范文2018

大学教师个人工作总结范文2018

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。大学教师个人工作总结范文2018  把每个时期的工作经验与得失做以工作总结是非常有必要的,这有利于下一步工作更好的开展。以下是由出国留学网小编为您整理的“大学教师个人工作总结范文2018”,仅供参考,希望能够给您带来帮助!大学教师个人工作总结范文2018  xx这一年本人在主管校领导和团委领导的指导下,在学工部、团委各位同事的帮忙下,在工作、学习、生活等方面都有了很大的收获和进步。现将各方面总结如下

2、:  一、在思想政治方面  xx年在思想政治方面继续提高自己的政治意识,认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,努力使自己始终与党中央持续高度一致,时时关注国内外大事件,事事用一名共产党员身份的标准要求自己努力做好、做强。维护祖国统一,维护民族团结,绝不做不利于民族团结的任何事情。遵守职业道德,乐于奉献,认真学习和聆听领导和同事们谈的工作经验,虚心理解他们对我的推荐和意见。  二、工作方面意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教

3、材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  在工作方面我严格要求自己,热爱自己的工作,不断学习各类知识,努力提高自己的办事潜力,保质保量的完成本职工作。用心的调整心态和工作方法,以便尽快在工作中有新的突破。在校团委期间负责团委的日常工作,协调各学院团总支的工作,管理好校团委官方网站和xx的简报发布,向xx共青团网、xx学联网报送新闻稿。指导校学生会的日常工作的开展,带领学生突击抽查学生的寝室卫生以及学校小商品摆摊点,加大了对晚自习检查力度,努力端正

4、学生上晚自习的态度,在查寝过程中了解各族学生思想动态,了解学生的想法和认识。其次,认真贯彻执行自治区团委以及校党委下达的各项工作任务,从xx年开始,着手筹备我校校园文化的系列活动,志愿者服务活动。主要有:全国大学生第xx届挑战杯报名、审核工作,纪念五四运动及民族团结教育月晚会以及我校“团结向上爱我x大”民族团结教育主题大合唱的准备工作,我校首届配音大赛的相关准备工作,我校青年网络礼貌志愿者队伍的成立工作,收集、整理各学院开展践行社会主义核心价值观活动和爱国主义主题教育活动的材料,开展我校暑期社会实践工作和相关材料的报送,

5、举办庆祝xxx区成立xx周年暨xx大学xx年迎新生文艺晚会,开展由团中央、全国学联主办的xx年度自强之星校内寻访活动,认真准备好团中央学校部部长一行在我校开展的调研工作,用心筹备我校与xx部队建立共建共育关系以及签约揭牌仪式的各项事宜等。  三、在德、廉方面意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  在做学生工作时,时刻谨记教师职

6、业道德,有时做完一场晚会并总结后,已是深夜xx点左右,我认为这是工作的需要,并无怨言。在工作时,坚持原则,不拉帮结派、不偏不坦,作决定时公正、民主。遵守劳动时间,不会无故离校,对开展校园文化活动,善于去思考,精细化活动,力争让活动每年上一新层面。  在廉政方面,我始终认为这是工作中的高压线碰不得,对自己时刻警钟长鸣,提醒自己。所以,无违纪违规现象。  四、存在的问题和不足  这一年的工作上总体来说我始终认真工作,由于缺少工作经验,和对一些事物缺乏必须的敏感性,往往会有一些失误,具体表此刻:  1)理论学习还不够主动,理论

7、水平还不够好,对理论学习有时只是在表面上理解,还不能够对相关理论进行系统深入地学习和领会;  2)没有深入学生中了解状况,对学生尤其民族同学的思想状况的波动变化掌握不够及时;  3)工作还不够细致,办公室的文件归类、归置还不够科学、合理;  3)对团委传统的校园文化活动,缺乏创新意识和动力,活动缺少新颖和亮点。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相

8、结合的方法进行教学。  我相信自己今后的工作中在领导和同事们的帮忙下,严格要求,与时俱进,工作中敢于创新,刻苦钻研,不断巩固专业理论水平,为我院的发展做出自己应有的贡献。大学教师个人工作总结范文2018  一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培

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