幼儿园中班社会教案：搬玩具

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿园中班社会教案：搬玩具　　让幼儿提高创新的意识和解决问题的能力。以下是出国留学网小编整理的幼儿园中班社会教案：搬玩具，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。　　活动目标：　　1、探索和尝试搬玩具的各种方法和策略。　　2、提高创新的意识和解决问题的能力。　　活动准备：　　1、材料准备。　　幼儿玩具若干，有大的、小的、轻的、重的不同种类的玩具;玩具材料若干：小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子。另准备花风两个，大地毯一块，气球

2、伞一把及椅子(与人数相等)，录音机;音乐磁带，青蛙布袋木偶。　　2、场地布置。　　①教师椅子;②幼儿椅子;③地毯;　　④玩具散放用气球伞盖住;⑤工具材料;⑥花屏风。　　活动过程：　　1、从复习故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。　　(1)师生共同讲故事《拔萝卜》，边讲边唱，激起幼儿快乐的情绪，感受各角色为拔出萝卜积极参与、共同努力。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法

3、进行教学。　　(2)提出问题，大家终于把萝卜拔出来了，可是萝卜太大了，怎么运回家呢?　　(3)幼儿思考，提出多种解决方法。教师鼓励幼儿的创新精神，充分肯定幼儿针对此问题所想出的搬运方法。　　2、综合活动：搬玩具。　　(1)进人情境：教师出示木偶，由青蛙博士告诉幼儿神奇的秘密。青蛙博士：“我要告诉小朋友们一个秘密，在森林里藏着一个神奇的大口袋，里面装着许多许多好玩的玩具，如果你们能想办法一次把它们都搬完，这些玩具就送给你们玩了。激发幼儿去尝试的欲望，并强调将玩具一次都搬完这一要求，在这一规则约束下，幼儿可充分利用材料，并更有创造性地完成任务。)　　(2)教

4、师与幼儿共同尝试搬玩具：　　①听着欢快的音乐进入大森林，找寻神奇的口袋。　　②打开口袋，看看有些什么?　　③尝试一次将玩具全搬走。(幼儿尝试搬玩具时，教师注意观察幼儿的行为，可协助，但不正面指导。)　　④针对幼儿的活动予以评价。　　(3)请出青蛙博士，对幼儿的表现予以评价。　　①先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前。　　②对活动中使用的工具材料、运用的多种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定，对责任心强、玩具搬得多的幼儿予以赞赏。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。

5、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　③结合“一次全搬完”这一规则要求决定是否将玩具送给大家。　　④如果幼儿未按“一次全搬完”这一要求完成任务，青蛙博士告诉幼儿，玩具将全部收回。　　⑤在受到一定挫折的情况下，教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。　　(4)大家共同讨论第一次未成功的原因。(相互配合不够，只顾自己，没有充分利用工具等。)　　(5)再次尝试搬玩具：先将玩具送回去。再次尝试。教师指导语：“怎样才能搬得更多呢?”“再想想，用什么方法能多搬一些呢?”“检查一下

6、是不是都搬完了?”　　3、归纳总结经验，体验成功。　　(1)青蛙博士再次评价，决定是否将玩具送给幼儿。　　①归纳方法：大的抱，小的、零散的用塑料袋、框、推车或布等聚拢搬运，一人拿不动，两人或多人合作，巧妙运用身体各部位或服装来装运等。　　②再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿。　　(2)与现实生活联系，迁移经验：　　“今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的方法了，如果你们以后遇到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋定会成功的。”意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教

7、材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　(3)体验成功的快乐：　　感谢青蛙博士，大家一起高高兴兴地将玩具搬回教室。《萝卜》的故事和歌曲是幼儿学过的知识，在这一活动中不仅对之前做了了复习巩固，而且还利用它挖掘出更新的教育素材，启发了创新意识。　　活动延伸：　　1、将活动中努力得到的玩具搬到班级让幼儿玩，幼儿更加珍惜自己的劳动成果，以培养幼儿对玩具的爱护。　　2.这个活动不仅是游戏，而且有实际的意义。幼儿会有许多相似的经历，比如收拾学具时就可以运用这一经验，使用一些工具将很多东西归

8、类摆放并且搬往一处，知道掌握些搬运方法和技巧，更能省时又省力。　　教案设计频道小