我与书为伴初中优秀作文

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。我与书为伴初中优秀作文　　成长总离不开书籍，书不仅能教给人知识、同时也带给人们无尽的乐趣，小编收集了我与书为伴作文，欢迎阅读。　　俗话说得好：“人是铁，饭是钢。”用在书上也不为过。　　我最大的爱好就是读书。当翻开一本书时，顿时字行间流溢处的墨香便“吊”住了我的“胃口”，彷如大口大口汲吮着精神上的食粮的我，已经是读得津津有味，在这片知识的海洋中流连忘返。　　书，不光是我精神上的食粮，也是和我密不可分的伙伴，更是无形中的良师益友!　　瞧，书架上的书

2、我挨着你，你挤着我。有批注的书都是我阅读过的，再仔细翻开一看，还有用不同颜色的荧光笔划出的好词、好句、好段、名人名言、歇后语、谚语、文言文，文言文还有自己的翻译、注释。所以我的语文成绩步步高升。有时，我还偷偷阅读过爸妈的书哩。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　记得9岁那年，我患上了肺炎，天天都要输液，一输就是几小时。尤其改为红霉素时，我肚痛地差点就穿针，父母看在眼里

3、，心急火燎，最终爸爸给我买了《淘气包马小跳》系列读物。我翻开那一瞬间，就被那套书所深深吸引住，它有一股高深莫测的磁力，比一般磁铁的磁力还要远远高出许多。再往下看，我的精神被带到了书中的校园，完全忘却了输液时生不如死的感觉。“回校”的我满脸说不出的高兴，父母的爱女心切这块沉甸甸的重石终于着地了，每个人都没有了心如刀绞的感觉。病很快就好了，回想起来，那套书还真是全家的心理医生呢。　　现在我是边读边写，既然书给我带来了难以数清的精神上永恒又高贵的财富，那么我也一定要通过写书把更多财富传授给下一代!　　书啊，知识的火种　　精神上财富传递者　　人类灵魂的一部分　　更是人类永恒

4、的伙伴!　　总而言之，我与书的故事将会伴随我的一生!　　我是一个普通的女孩，没有鲨鱼有力的尾巴，去遨游大海;也没有苍鹰矫健的翅膀，去搏击长空，但我有一颗热爱阅读的心，让我在知识的海洋里畅游，让我在蔚蓝的天空中放飞激情。　　今天我站在这里，心情无比的激动，感到无比的自豪。因为曾经的我，是那个经常躲在角落里偷偷哭泣的懦弱女孩，而现在的我已经焕然一新，我十分喜爱读书和写作，因为我已经找到了一个好伙伴――书，她帮我坚定了信心，给了我知识的力量，让我每天品尝知识的佳肴。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片

5、。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　下面就让我和大家交流一下，我――这个与书为伴的女孩吧：　　看看我鼻梁上厚厚的眼镜，就知道我十分喜爱读书了，简直成了小“书迷”，整天与书形影不离，一看见书，就迫不及待地看起来，陶醉在书海之中。记得有一天，我正拿着一本《分类作文》看得起劲呢。一会儿，有人请我踢毽子，而我却慢条斯理地说：“等会儿，看完这篇。”大伙儿只好扫兴地走开了，我却仍旧捧着书津津有味地啃着，就好像在吃我最爱吃的巧克力饼干一样。过了又一会儿，又有人请我去玩“炒黄豆”，我又漫不

6、经心地说：“哎呀，马上看完了啦，求求您，饶了我吧!”人家只好又好气又好笑地等我，直到看完书，我才依依不舍地放下书，跟她们一块儿玩去了。　　我喜欢看书，也爱汲取知识的营养。每天我看完书后，也会把“饼干”好好地消化一下，以吸取营养。记得有一次，我的作文《师为幽兰》得了优秀奖，还在电视上播出呢!要知道，这次作文比赛，学校里得奖的人还真不多呢，该自豪了吧。还有一次，我写的《我的冤家妹妹》得到了老师的一致好评，我可得意了，骄傲地昂着头，挺着肚，迈着外“八”字步，甩甩辫子，走在学校里，别提多自豪了。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地

7、球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　我的好朋友告诉我，“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，让我明白了看书其实是写好作文的朋友，每天花一定的时间阅读文章，把好段、精彩的语句摘抄下来，背出来，默出来，可以把别人的东西变成自己的东西，以后就能胸有成竹、出口成章了。　　亲爱的同学们，听我落里络苏说了那么多，可别头疼哟。要问写作有什么技巧的话，告诉你们吧，只要与书为伴，多读、多看、多听、多想、多写，把平时看到的听到的想到的，