2015小学语文教师招聘考试试题和答案解析

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1、范文范例学习指导2015年小学语文教师招聘考试试题及答案一、单项选择题(本大题共6小题。每小题3分,共18分)1、下面说法不正确的一项是(  )。A.莫泊桑《我的叔叔于勒》,含蓄温婉;契诃夫《变色龙》,冷峭尖刻;吴承恩《范进中举》,嬉笑怒骂。这三篇小说都人木三分地揭露和针砭了生活中的荒谬与丑陋,显示了讽刺的力量B.中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说《水浒传》这样写道,“忠义堂前绣字红旗后面:一书‘山东呼保义’,一书‘河北玉麒麟”’。其中“山东呼保义”指晁盖,“河北玉麒麟”指卢俊义C.在《我用残损的手掌》一诗中,诗人戴望舒用残损的手掌,抚摩着

2、被日本侵略者蹂躏的国土。抒发了内心深处的爱与恨,怜与悲,愁苦与希望D.《骆驼祥子》中,祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后。彻底丧失了生活的梦想,由原来那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉  2、下列诗句中作者是杜甫的是(  )。A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干B.感时花溅泪,恨别鸟惊心C.天生我材必有用,千金散尽还复来D.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横  3、下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是(  )。A.我想养只鸽子。让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是,

3、有没有壁虎,假定有了.会不会偷鸽蛋?B.上海电影译制片厂最有代表性的作品。如:《音乐之声》《王子复仇记》等等,为什么令人百看不厌?这首先还是归功于本子做得精彩。C.古语云:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。D.红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心,象征着我们对生命的热爱,象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。  4、《现代汉语通用字表》规定的五种基本笔画是(  )。A.横竖撇折钩B.横竖撇点捺C.竖撇点折钩D.横竖撇点折  5、《诗经》在语言形

4、式上的特点是(  )。A.风、雅、颂B.赋、比、兴word完美格式整理范文范例学习指导C.以四言为主.重章叠句,韵律和谐自然D.层次错落。富有节奏  6、“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”,体现了(  )的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论二、填空题(本大题共3小题。每空1分,共9分)7、《义务教育语文课程标准(2011年版)》第二学段(3~4年级)规定,有初步的独立识字能力,会运用_______和_______查字典、词典。  8、语文课程的建设应注重_______,注重____

5、___;同时应密切关注_______的需要。  9、名句填空王湾在《次北固山下》一诗中用家书来写乡愁,表达作者思念家人的一个句子是:    ?    。有一句诗说:“海上生明月,天涯共此时”,苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与这句诗意境相似的一句话是“    ,    ”。三、简答题(本大题共3小题,共16分)10、电脑与我们的生活联系越来越紧密,不知你是否注意到,有些软件、网站的名字很有创意。请你从语文的角度对下面网站和软件名称的创意进行简单评析。(6分)(1)百度(搜索网站)(2)迅雷(网络下载软件)  11、请简述《义务教育语文课程标准(

6、2011年版)》第三学段对综合性教学的要求。 12、结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关内容,谈谈你对语文课程评价的认识。(4分)四、鉴赏题(本大题共3小题,共28分)13、阅读下面一篇小品文,选取一个角度(形象、结构、语言或情感)写一段赏析性文字。(10分)古井新加坡·尤今有一类人,像古井。word完美格式整理范文范例学习指导表面上看起来,是一圈死水,静静的,不管风来不来,它都不起波澜。路人走过时,都不会多看它一眼。可是,有一天你渴了,你站在那儿舀水来喝,这才惊异地发现,那口古井,竟是那么的深,深不可测;舀上来的水,竟是那么的清

7、,清可见底;而那井水的味道,甜美得让你魂儿出窍。才美不外露,已属难能可贵;大智若愚,更是难上加难。世人都迫不及待地把自己所有的抖出来让别人看。肚里有一分的,说他有两分;有两分的呢,说自己有三分;余此类推。“有麝自然香”已变成了惹人发噱的“天方夜谭”。“无麝放假香”,才是处世真理。正因为这样,一旦发现了古井,便好拟掘到了金山银库,有难以置信的惊喜——以为它平而浅,实则它深又深。上至天文,下至地理,无所不知,知无不言。你舀了又舀,依然舀之不尽。每回舀出来的话语,都闪着智慧的亮光。你从中得到了宝贵的启示,你对人生有了更坚定的信念。这口古井,不肯也不会

8、居功,它静静伫立,看你变化,看你成长。你若有成就,它乐在其中而不形之于外。古井,可遇而不可求,一旦遇上,是你的造化。   14、阅读下面的小诗,写一篇

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