林业论文：林业发展规划和造林技术分析

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。林业论文：林业发展规划和造林技术分析　　林业论文：林业发展规划和造林技术分析　　为促进乡镇林业发展，应该结合具体情况，全面进行规划设计，落实造林技术。从而更好规范和引导日常工作，促进乡镇林业的有效发展。本文结合乡镇林业发展基本情况，就林业发展规划和造林技术进行探讨分析，提出相应对策。　　结合乡镇林业发展的基本情况，合理选择恰当的造林位置，适当选择造林树种，选择最优种植方法，优化林木结构，推动乡镇林业发展

2、。　　一些乡镇的人口规模较大，并且呈现出持续较快增长趋势，导致资源过度开发，环境污染等问题出现，也阻碍乡镇林业的发展。为此，必须做好宣传教育工作，实现对当地人口过快增长的有效控制，不断优化当地人口结构。另外，为控制人口过快增长，还要注重当地养老问题，综合运用经济政策、社会政策，以解决家庭乡镇养老保险问题为重点，探索并建立完善的乡镇养老保险制度和最低生活保障制度。同时，还要逐步完善社会养老保障体系，加快建立完善的养老服务设施，优化人口结构。为乡镇林业发展创造条件，让他们努力做出自己的贡献意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影

3、片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　较多的人口数量，能为乡镇林业发展提供充足的劳动力。但从整体上来看，一些地方的人口素质偏低，不仅影响乡镇林业经济增长方式转变，导致粗放型经济增长方式在短时间内难以实现有效转变，同时也是导致乡镇林业资源过度开发，环境问题日益严重的重要因素。由于很多地方的造林技术落后，对资源存在过度开发情况，但林业资源利用效率较低，甚至一些人为经济利益

4、，存在着意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　乱采、滥挖现象，导致乡镇林业资源出现严重浪费。另外，由于人口素质偏低，当地人们的环境保护意识不强，环境污染问题也比较严重。因此，为解决当地的资源、环境问题，促进乡镇林业经济发展，必须采取相应的措施提高人口素质。提高人口素质要依靠教育，应该加大对教育经费投入，大力发展教育事业，通过发展

5、教育提高当地人口素质。在发展教育事业的所有工作中，基础教育是促进当地人口素质提高的基础工作，因此，应该将普及九年义务教育作为发展教育的重中之重，尤其是要增加贫困乡镇的教育经费投入，改善教学、办学条件，重视师资队伍建设，为促进当地教育事业发展提供资金和师资保障。在发展基础教育的同时，还要发展高等教育，培养高素质人才。针对目前乡镇科研机构不多，高素质人才培养能力不足的情况，要加强政策引导和资金扶持力度，动员社会组织和其它社会力量参与办学，促进当地教育迅速发展，提高接受教育人口所占的比重。此外，还要大力发展职业教育，提高当地人们的

6、职业技能，注重开发现有人力资源，更好满足工作岗位需要，促进人口素质提高，满足乡镇林业发展对人才的需要，为乡镇林业发展和造林技术应用提供人才保障。　　一些乡镇的林业经济结构存在着不合理情况，当地经济发展过分依赖资源、资金因素，使当地的劳动力资源得不到有效开发，影响乡镇发展。因此，要改变这种情况，必须调整当地的林业结构，促进当地林业结构优化升级，大力发展林业经济，使乡镇的劳动力优势得到充分发挥。在调整林业结构时，要建立节约型生产体系，发展技术含量高、资源能源消耗低、附加值高的产业，向低消耗、低污染、高效益转变。另外，在调整和优化

7、林业结构时，应该考虑当地实际情况，开发并建立绿色技术支撑体系，推行清洁生产技术，建立生态工业示范园区，实现绿色生产、绿色消费，降低对周围环境的污染，切实提高资源能源利用效率，推动乡镇林业经济发展。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　对当地的环境污染问题，应该加大管理和治理力度。在实际工作中，坚持强化管理，预防为主，综合治理，谁

8、污染，谁负责的原则，要调动当地政府、企业、居民治理环境污染的主动性，提高各方的责任意识，积极参与到环境污染治理活动中。同时，在发展乡镇林业经济时，要坚持将经济建设和环境保护进行同步规划，同步实施，加快环保产业发展力度。对环保产业的发展在资金、政策等方面加大扶持力度，还可以引导大中型企业积极