温暖的感觉的作文

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。温暖的感觉的作文  温暖的感觉  因为工作明天要远行,离别前今天再与丫头长聊,心里倍感亲切,一种温暖的感觉涌上心头,带着幸福温暖踏上远行的路程,谢谢丫头!  两个人的故事,只有故事里的两个人懂。因为两颗心已经连在一起,为了曾经的点点滴滴,彼此既懂又信,再大的风雨,也会有人相陪前行,直到永远!两个人感情不属于爱情,是一种特殊的友情,是一种无血缘的兄妹之情,这种友情比普通的朋友多了一份关心和牵挂,与爱情相比虽说不能

2、名正言顺的牵着手,一起看星星,赏月亮,但还是可以无所不谈,彼此间的帮助不会计较得与失,在与各自爱情发生碰撞时,彼此纯洁的朋友可以互相理解,不会给对方形成压力,虽说心中有那么一丝的躁动。其实每个人一辈子,心中都会有这么一个特别的朋友,既矛盾又心甘,而且感觉这样挺好,不要超越界线,盲目冲动,那样可能会连朋友都做不成了。  两个人的故事,留在两个人的心间。那目光,直到分开时才知道是眷恋;那感觉,直到离别才明白是心痛;那心情,直到难眠时才发现是相思;那缘分,直到梦醒时才清楚是永恒!  两个人的故事,就是两个人的幸福!意大利医生雷地证明腐肉不

3、能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  故乡的秋……  时值仲秋,却在异乡。故乡的秋如光盘刻录下的图像在脑海里不断的播放。那山、那水、那人,那一片片白云笼罩下的田野、山丘、树林如梦般展现在眼前。  我是一片叶子,在春风夏雨的沐浴下,随着秋的脚步飘落到大地,在无边无际的秋色里,编织一个个儿时的梦想。  如今我的梦想如秋水般远了。岁月里残留的是那抹不去的记忆。每年的

4、秋收时节,面对责任田里沉甸甸、金灿灿的稻子,北山岭上一坡坡、青藤漫山遍野、绿葱葱的红苕。母亲难免要忙一阵,愁一阵。母亲白天忙收割稻子,挖红苕,夜里忙剁苕藤、刨苕干、磨苕粉之类的细活。母亲用红苕做的芝麻酥饼,又薄又脆、香甜可口,特别好吃,现在想起,余味犹存,垂涎欲滴。母亲愁起来胜过巾帼英雄、镜湖女侠秋瑾诗里的意境“秋风秋雨愁煞人”。这与父亲长期在外工作有关,记忆里我家里里外外所有的农活几乎都是母亲一个人承担,没有好天气是母亲最难受的事,她不得不担心田里的稻子,岭上的红苕,还有收回的谷子、刨好的苕干、磨好的苕粉都是需要好天气的。母亲一愁

5、,我们便“遭秧”。放学回家,我们一个个乖乖地做好自己的事。喂猪的喂猪、做饭的做饭、洗衣的洗衣,尽量不让又忙又累又愁的母亲生气。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  故乡的秋是忙碌的,故乡的人也是非常勤劳的。每年的秋收时节,村子里找不到半个闲逛的人,就连我这个在校读书的小学生也没有闲过,上学的时候没有一天不是背着弟弟或妹妹一起去的,无论是

6、大雨倾盆,还是满天飞雪的日子,依然如此。不过,象我这样的农村女孩子在那个年代能够读书,真的是很荣幸。无论从那个角度,都值得庆幸。特别是象我家这样兄弟姐妹多父亲又长年不在家,母亲能让我们去读书,真的是很不错了。放学回家,母亲不给我们半点空闲的时间,也是情由可原的。  故乡的秋虽然没有诗人的浪漫,也没有画家的情怀,田埂山地都是村民们忙忙碌碌的身影,沉沉的肩膀上挑着一担又一担满满的果实,丰收的喜悦谁也遮不住,全流露在他们的笑脸上。每逢秋收时节,村里可热闹了,到处都是欢声笑语,充满了欣欣向荣、朝气蓬勃的景象,俨然一幅美妙绝仑、活灵活现的图画

7、,而北宋着名画家张择端笔下所描绘的《清明上河图》中汴京的繁荣景象又怎能与故乡的秋收时节相提并论呢。  此时,漂泊异乡,慢步校园,仲秋之夜,倍感孤寂,思乡之情,油然而生。不由感慨,“桂花开时情更浓,诗书作伴解千愁;客在吴越心在楚,欲借秋风送孤鸿”。虽然外面的世界很精彩、很美丽,可自己仍然是一片随风飘荡的秋叶。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。

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