留守儿童预防性侵犯能力现况研究

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。留守儿童预防性侵犯能力现况研究　　留守儿童预防性侵犯能力现况研究-留守儿童论文　　研究对象　　本研究采用随机整群抽取广西壮族自治区百色市6所中小学，调查对象为三年级到七年级所有师生，对927名儿童以问卷形式进行了调查，其中回收到的有效问卷有910份，有效率为%;有61位教师参加问卷调查，回收有效问卷50份，有效率为%。本调查中儿童的年龄界定为0周岁到18周岁，鉴于儿童的理解以及表达能力还

2、不够成熟，所以我们本次调查的对象年龄为8周岁至15周岁，平均年龄为12周岁。同时，在知情同意的前提下，深入访谈留守儿童17名，访谈留守儿童较多的学校校长2名。　　调查方法意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。留守儿童预防性侵犯能力现况研究　　留守儿童预防性侵犯能力现况研究-留守儿童论文　　研究对象　　本研究采用随机整

3、群抽取广西壮族自治区百色市6所中小学，调查对象为三年级到七年级所有师生，对927名儿童以问卷形式进行了调查，其中回收到的有效问卷有910份，有效率为%;有61位教师参加问卷调查，回收有效问卷50份，有效率为%。本调查中儿童的年龄界定为0周岁到18周岁，鉴于儿童的理解以及表达能力还不够成熟，所以我们本次调查的对象年龄为8周岁至15周岁，平均年龄为12周岁。同时，在知情同意的前提下，深入访谈留守儿童17名，访谈留守儿童较多的学校校长2名。　　调查方法意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验

4、”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。留守儿童预防性侵犯能力现况研究　　留守儿童预防性侵犯能力现况研究-留守儿童论文　　研究对象　　本研究采用随机整群抽取广西壮族自治区百色市6所中小学，调查对象为三年级到七年级所有师生，对927名儿童以问卷形式进行了调查，其中回收到的有效问卷有910份，有效率为%;有61位教师参加问卷调查，回收有效问卷50份，有效率为%。本调查中儿童的年龄界定为

5、0周岁到18周岁，鉴于儿童的理解以及表达能力还不够成熟，所以我们本次调查的对象年龄为8周岁至15周岁，平均年龄为12周岁。同时，在知情同意的前提下，深入访谈留守儿童17名，访谈留守儿童较多的学校校长2名。　　调查方法意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　在查阅了有关国内外对农村留守儿童预防性侵犯研究的文献［3－1

6、0］以及相关报道的基础上，主要参考了北京大学公共卫生学院陈晶琦教授自行编制的调研问卷［11］，并根据百色市的实际情况，自行编制调查问卷。为了便于量化统计，以选择题为主。每个问题回答正确记1分，答错、不知道、不确定或没有回答记0分。采用不记名自填式问卷调查方法。在知情同意的前提下，班主任老师组织学生在教室内进行问卷调查，由调研人员现场发放问卷，测试前宣读统一的指导语，答完后当场收回。教师的问卷由被调研学校的校长统一发放给教师，并收回。　　统计学方法　　采用软件进行统计处理，采用描述统计方法、卡方检验进行数据分析

7、，P＜时差异有统计学意义。　　基本资料　　本次调查的学生中女生所占的比例(%)略大于男生所占的比例(%)，学生的年龄主要集中在10～13岁之间(%)，留守儿童所占的比例(%)较非留守儿童(%)大。由于父母的外出务工，留守儿童的家庭结构发生了很大的改变，从父母和子女共同生活的牢固的传统家庭变成了不完整的留守家庭。百色市农村留守儿童的监护类型中，占比例最大的是隔代监护(%)，其次是同辈监护或自我监护(%)，亲戚监护和单亲监护分别占%和%。见表2。　　广西偏远地区农村留守儿童与非留守儿童对性教育知识的掌握情况和性安

8、全环境的比较　　留守儿童与非留守儿童在“身体的隐私部位识别”上回答正确率差异无统计学意义(P＞)，有%的农村儿童不了解隐私部位是指什么部位。留守儿童与非留守儿童所处的性安全环境差异无统计学意义(P＞)。见表3。　　留守儿童与非留守儿童预防性侵犯意识和能力比较意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方