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时间:2018-12-18
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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。背书作文1100字 “糟糕!糟糕!”我心里暗叫道。 今天早上,我刚回到学校,语文老师就对我们这些“弱小”的“小同学”,来了一个“河东狮吼”:“现在背书!先自己复习好,等一下我抽背!” “什么?我的古诗还没背好呢!”我大惊失色,急忙东翻西翻,可是古诗书却好像在和我捉迷藏一样,我找了好久,还是没有看见古诗书的踪影。“老天,莫非你也在和我开玩笑?这个玩笑可开大了啊!”我心里暗暗叫苦。这时,我突然想起:昨天晚上,我背完《已亥杂诗》之后,随手就把古诗书扔到沙发上了
2、,今天早上又忘记收拾了!没办法,我只好厚着脸皮准备向同桌借古诗书看看。可是,命运就是要和我作对—— “现在开始,抽背!”老师威严的声音响起来,我几乎要哭了:“天哪,我还没背好呢!”“第一个,未庆玲!”未庆玲一惊,神情沮丧,慢慢地站起来了,我一看就知道,她也没有复习好。“嗬,可怜的未庆玲,真惨啊!”我心想着。 “先背——《秋夕》。”老师脸上冷冰冰的,一点表情都没有。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合
3、的方法进行教学。 未庆玲突然一笑,大声地背了出来:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星!”我惊讶地看着她,她刚才还沮丧得很,怎么现在能那么流利地背出来呢?她的眼睛里充满了胜利的光彩,似乎在得意洋洋地说:“哈哈!我背出来了,太棒了!想不到吧!刚才我是装出来的。” 老师的脸上似乎有了一点笑容,因为第一个学生就能背得那么流利,那么期末考试就有希望了…… “下一个,周咏欣。” 天!怎么会是我?我几乎不相信自己的耳朵。“叫你呢!还不快起来!”同桌钟楚莹推了我一把,我这才胆战心惊地站起来,心里暗暗祈祷着:“老天,一定要让老师叫我背我平时最拿手的诗!”还没等我
4、祈祷完,老师已经在向我“发号施令”了:“背《朝天子·咏喇叭》。”啊,这首诗那么长,而我偏偏没背熟,这可怎么办呢? 我着急地攥紧了拳头,绞尽脑汁,还是背不完整:“喇叭,唢呐……曲儿小,腔儿大……”刚背完这两句,我已经急得满头大汗了。“官船来往乱如……麻……全……全仗……”我再也背不下去了,因为我已经记不起来下一句是什么了,心里慌乱极了,像有一群无头苍蝇在乱冲乱撞…… 老师的脸开始变色,由白变红,由红变青,由青变紫,由紫变黑……我觉得老师好像是一个“冷面杀手”,杀伤了我N多的脑细胞——我正在拼命活动我的脑细胞来想这首诗呢,可是……意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的
5、“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 “你这是怎么回事?怎么背一首小小的诗都背不完成?!”老师生气地大吼道,刚才有一点点的笑容,现在已经无踪无影了。“我不是告诉过你了吗?古诗书里面的故事要全部会背,我跟你说过多少次了!你竟然还不听,是不是耳朵生耳茧了?” 我低着头,害怕地听着老师的批评。本来嘛,我背不出来,一顿“口水餐”老师一定会“慷慨大方”地请我吃的。 结果,我只好抄了三十遍这首让我百般头疼的《朝天子·咏喇叭》…… 唉,下次真要
6、“时刻准备着”,不要“临头抱佛脚”了。要不然突然被老师逮着背古诗,那就惨了!“周咏欣,快点给我背《菩萨蛮·书江西造口壁》!”“啊!救命啊!”……意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。
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